北京考试报讯 （记者 徐晗） 暑假临近，自考助学机构加大力度进行广告招生宣传。在所有助学机构的广告中，“师资力量”的介绍都是重点，“名校教师”、“经验丰富”等字眼到处可见。然而，在日前新思路学校举办的优秀考生表彰会上，很多考生在接受采访时介绍，班主任也是促进教学的重要力量，而他们的名字往往被广告忽视。

　　一位获奖考生介绍，很多时候，班主任在扮演着“勤杂员”的角色。一次，他出差在外，找不到报考用的电脑，只好给班主任打电话，报考的事情立刻就解决了，还收到了班主任寄来的考前串讲资料。还有的时候，班主任会主动帮助免费复印学习资料，并利用课间组织成绩好的考生为全班介绍经验，偶尔还会组织联谊会增进大家的感情。他以前也参加过英语培训等辅导班，感觉有些培训机构的班主任就是负责签到，没有太多存在感。而自考助学机构的班主任更像中学的班主任或大学的辅导员，在考生的学习中扮演着很重要的角色，帮助考生解决问题，促进学业进步。

　　该校班主任蒋铎认为，班主任在学校教学管理中是一支中坚力量，在教学中起“承上启下”的作用。考生参加助学辅导并非“考生——教师”简单的一对一过程。班主任承担着将学校的各项教学措施贯彻到考生学习过程中的工作。自己和每位同事都会自觉地关心大家的学习和生活，每期考试结束后，会挨个查询考生成绩，以此掌握考生的学习进度；对遇到困难的考生还会及时提供帮助或心理疏导，为考生营造浓厚的学习氛围，帮助考生培养较高的学习积极性，让考生乐于学习、乐于听课。他介绍，有的同事经常夜里还在接听考生电话，有的同事胳膊摔伤了仍然坚持工作。班主任爱岗敬业的态度，带来的效果就是让考生对学校更满意。

　　北京新思路学校相关负责人介绍。虽然班主任不直接承担教学任务，但该校在遴选班主任时也有严格标准，所有教师都具有民办校或其他基层管理岗位的丰富经验。如果说教学师资力量是有助宣传的硬指标，班主任队伍则是一所学校办学的“软实力”，虽然在宣传中很少提及，但是他们对学校而言是教学管理的执行者。一所学校师资力量再强，如果疏于教学管理，也不能确保多数考生取得良好的学习效果，无益于品牌的长期树立。对考生而言，班主任是提供教学服务的重要环节，有助于增进他们在学习中的良好感受。