北京考试报记者 蔡文玲

　　下半年教师资格笔试11月5日举行。考前这段时间，考生要如何备考？侧重点在哪里？记者就此采访了几位刚通过考试的考生。他们建议，从基础知识着手，钻研往年试题，掌握教学基本技能，方能顺利通过考试。

首都师范大学研二学生薄欣：钻研往年试题，熟悉重点

　　在教师资格考试中，往年试题最能反映考查重点和思路，也是很多考生容易忽略的地方。教师资格考试各科目的重点内容基本固定，每年考点变化也不大，通过往年试题能了解考查思路和题目常见的“陷阱”。考生做往年试题能清晰看出自己的真实水平。

　　那么，往年试题该怎么做呢？做往年试题不能光看不动笔。试题要像书一样，反复看、反复做，才能熟悉重点、难点和易错点。考生不要一边做一边看答案，要全部做完后再对答案。对于做错的题，要找出错误原因和题目的考点，并延伸考点内容，巩固基础知识。对做对的题，要分析是真正掌握了知识点还是“蒙”对的。考生第二遍做题时，对于试题的分析和总结要细致，力争熟悉每道题的原理和易错点。第三遍放在全部复习结束后考试前一周，考生如果还会做错，就要对相关的薄弱点重点复习。

中国农业大学本科毕业生、某校生物教师曹明辉：认同教育心理，转换角色

　　对于中学教师资格考试，《综合素质》科目内容相对简单，但《教育知识与能力》科目中的部分内容难度较大，尤其是对没有经过专业学习的考生来说更是如此。比如中学生心理、中学生发展心理、中学生心理辅导和教师心理，都有些难度。对这部分内容，考生要从根本上认同学生心理发展和现在的教育理念，除了记忆知识点，还要完成从学生到教师的转换。

　　在复习时，心理学部分内容要以书为主，因为考试时题目内容很细，知识点也比较分散。考生可先看一遍书，梳理整体框架，再做练习题。心理学知识要在理解的基础上记忆。试题会从教学案例出发，考查教育理论、观念和基本教学能力。一名合格的教师除了学科知识，还要掌握中学生学习心理发展的特点和规律，掌握中学生生理、心理的特性和差异性，掌握教师角色心理和教师心理特征。考生要把自己当作一名教师，来学习、掌握这些专业知识。

建华实验学校数学教师、博士闫丽：提高教学技能，增加实践

　　对于大部分考生来说，各学科的专业基础课程和初高中知识都不在话下。学科知识考查内容除了专业知识外，还包括课程知识、教学知识和教学技能。对非师范生来说，这是一门全新的课程，同时也是考试的难点，即使通过考试，也可能掌握得比较浅。若要掌握教学技能，考生就要增加实践经验，这样在考场上也会得心应手。

　　在学科知识与能力考试中，经常会出现调动课堂气氛、发挥学生能动性等题目。这些对新教师是必备的知识，需要一些实际教学的积累。这部分内容，考生即使报辅导班，也不会学到。所以，考生可扩展阅读一些课堂设计的书籍，多增加相关练习。考生也可和同学互相演练，针对教学目标、教学重点、教案设计、创设教学情境、激发学生兴趣、引导学生自主探索、教学评价等方面多角度提问。复习时，考生对于学科的性质、基本理念和目标都要熟悉，课程标准规定的教学内容、知识体系要建立基本的框架，熟记于心，不能流于表面，要吃透课程标准，并能指导教学实践，才能真正做到传道授业解惑，成为一名合格教师。