北京考试报讯（记者 蔡文玲）三尺讲台，是教师传道授业的地方，更是检验一名教师实现自我价值的地方。对非师范类毕业生而言，这三尺讲台是他们必须跨越的一道坎儿，也是他们取得教师资格证最大的门槛。

　　对想站上讲台的秦华来说，教学能力测试是一个挑战。当老师一直是她的梦想。湖北某大学毕业后，她只身来到北京工作。好在单位给她解决了北京户口，她才可以在北京申请教师资格证。春季的申请就是失败在教学能力测试没通过上。秦华认为自己没有教学经验，不自信，说话声音很小，这些可能就是没通过测试的原因。“以前只是看着老师在上面讲，没想到自己真去了却很紧张。我现在正为下一次测试做准备。”为了锻炼自己，秦华找来几个好友，讲课时请他们挑问题，一遍遍练，一次次纠正。

　　像秦华这样为教师资格证忙碌的非师范类毕业生每年都有很多。大部分未能成功申请教师资格证的考生，多是因为没通过两课考试和教学能力测试。

北京高等学校师资培训中心老师张叔雅介绍，教学能力测试就是试讲，检验考生是否适合作为一名老师。有的考生参加了3次测试都没能通过，可能是真不适合当老师。考生站在讲台上，首先要仪表端庄，声音洪亮，语言清晰，板书设计合理。老师讲课就是为了让学生听懂。考生要把握的原则就是让考官听懂自己讲的课，能把知识传授给他们。

　　有多年测试经验的董老师建议，考生在测试前要正确理解教学大纲，熟悉本学科内容，教学设计和教案要详略得当，并用简练的语言和教学方法把教案内容表达出来。考生在测试前要多练习，能对自己的教学过程与效果进行评价和分析，并进行适当地调节和改进。