在“航天订单班”

学的知识全用上了

我叫高博阳，是北京市工贸技师学院机电分院机械系2018级数控技师1班“航天订单班”毕业生，被中国航天企业优先录取，现从事数控加工专业的生产一线岗位工作。

我在参加工作后最大的体会就是：在校期间，学校和企业根据岗位需求，共同在数控专业中选拔学生组成“航天订单班”。随后，学院按照企业提出的人才培养目标和知识能力结构以及课题，修订教学计划，组织教学，我学习到的知识都比较实用。在顶岗实习阶段，我和老师、师傅学习一线加工经验，把学校学习的内容与生产实践相结合。这里的师傅、工作环境、待遇都很好，我很知足，也很感谢学校的培养，帮我找到了这么好的工作。

我如今在中国航天企业从事数控加工工作，专业对口，在学校学的知识全都能用上。从我的感受来说，学校教会了我们基础的理论知识和技能知识，但真正进入单位后，我们还要尽快和单位快速融合，通过深入一线，加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力。同时，我们还要多接触社会，给自己锻炼的机会，这样实践操作能力才会提高，才能学到更多的知识。

我现在担任着组长的职务，需要带领组员一起工作，这就要求我必须认真负责，对我来说这既是锻炼也是考验。但我有信心能做得更好，希望学校未来能培养出更多优秀毕业生。

——高博阳　北京市工贸技师学院机电分院机械系数控技师班“航天订单班”毕业生

实训让我变得

“不简单”

　　我是2021级智能制造专业学生陶凯楠，自从入校后，学校就让我们进行职业体验，并对我们进行职业规划等方面的教育。在学习过程中，我对智能制造专业产生了很大兴趣。在职校的学习和初中学习有很大不同，除了学习专业基础知识，还要花更多时间学习相关实训课，我们在校就能感受到企业的氛围，提升技能本领，更增加了对未来就业的信心。

实训期间，我们接触了钳工、机器人编程、普车、普铣等工艺，还接触到数控车床、铣床等较先进的教学设备操作，每天都在学习新的技能。在实践中，我们经历过从对各项工种的一无所知到做出一件成品的过程。在老师们耐心细致的讲授和我们的积极努力下，我明白了实践是检验真理的唯一标准。以前学习识读游标卡尺，总是不能精准读数，但在后来的实习中，我边学边操作，逐渐掌握了读数的要领。

通过几个学期的实习，我已经基本掌握了操作普车、普铣、数车、数铣、钳工、机器人编程等，看似简单的东西在真正运用时就变得不那么简单了。学校非常重视学生综合素质的提高，注重在实际操作过程中实现知识、能力与综合素质的共同提升。在校的学习经历使我懂得观察生活，勇于探究生活，锻炼了吃苦的精神和严谨认真的工作作风，学到了很多书本里无法学到的东西。

通过实习，我不但对智能制造有了更深刻的认识，也了解到很多工作常识，更得到了意志上的锻炼，其中，有辛酸也有快乐，这是学校生活的宝贵财富。取得的劳动成果也让我有种自豪感、成就感，这对我以后的学习和工作有很大的积极影响。

——陶凯楠　北京市仪器仪表高级技工学校智能制造专业学生

定向培养让我

从校园走进机场

　　我是北京电子信息技师学院2022届毕业生。6年的学习时间过得很快，现已步入工作岗位。在将近一年的工作中，我感到在学院定向培养班学习的各种技能是未来职业成长中的强大助力。

学院与企业签署定向委培协议，成立订单班，为企业输送高技能人才。作为其中一员，我深切地感受到，在学校学习的专业技能与企业岗位需求相匹配，完全可以应用到实际工作之中。在校学习期间，我参加制冷与空调项目国家级选拔赛，不断学习制冷设备调试运行知识，进入第46届世界技能大赛中国选拔赛制冷与空调项目中国集训队。

2022年6月，我毕业分配到首都机场暖通分公司运行部工作，我所在部门的工作内容就是在夏季对制冷机组与辅机设备运行情况进行整体监控与调整，尤其要严格把控对T3航站楼与T2航站楼的冷量输送。我们负责监测制冷设备的运行状态，每两个小时进行巡检，从而保证设备的正常运行。首都机场航站楼的供冷方式与我在学校学习的供冷方式与制冷原理基本相通。学校通过理论与实际相结合的一体化教学方式教学，所学的专业知识，为我进入企业工作打下了良好的技能基础，使我很快融入企业，我的进步速度得到了部门领导的认可。

通过学院产教融合，订单班高技能人才培养模式的学习，从学院学习到走上工作岗位，我发现我的角色转换很顺利，进入企业后所学技能得以充分施展，为我今后职业生涯发展奠定了坚实基础。

——宋庆文　北京电子信息技师学院制冷设备运用与维修专业毕业生

我打开了一系列

技能学习的按钮

2019年中考前，我参加了北京市工业技师学院组织的校园体验日活动，在这里我第一次接触到了职业教育，了解到环境保护与检测、汽车维修、数控加工、计算机程序设计、多媒体制作、智能制造等不同专业的技能特点与就业前景。

在经过一系列的体验和深入了解后，我最终选择了汽车营销专业。进入校园后，就开启了一系列关于技能方面的专业学习，包括汽车智能网联、奥迪汽车营销、奥迪企业机电课程等内容。学校为我们提供了现代化的实操训练设备和场所，教授专业课的老师具有精湛的专业技艺，我们不仅可以坐在教室里学习理论知识，还可以到实训车间去动手操作。实训车间还原了我们未来步入工作岗位的真实场景。通过3年学习，我顺利地进入了奥迪订单班。订单班意味着入校即入企，毕业即就业。相较于初高中学习各种文化科目，现在的专业技能学习更能提起我的兴趣。因为喜欢学、愿意学，所以学习对我来说也不再是一件困难的事了。

在校学习期间，我参加了全国汽车流通行业职业技能竞赛营销师（国家级）北京市选拔赛，通过理论知识竞赛、汽车营销活动策划模块、汽车销售业务竞赛模块三个竞赛项目的综合评比，我荣获了本次竞赛的二等奖。

 除了专业学习以外，学校的课外活动也很精彩，我借助学校提供的平台和机会，提升自己的综合素养。院学生会校园电视台主持工作，是我除了专业技能学习以外，第一个接触的课外内容。面对舞台上的灯光，面对台下的观众，不会写稿子怎么办？出丑了怎么办？衔接不上怎么办？种种问题包裹着我，兴奋中掺杂着恐惧。但我的指导老师一直鼓励支持我，并给予了专业的指导，让我在舞台上变得越来越自信。在北京市工业技师学院学习的日子是我一辈子都难忘的时光。

——张紫晨　北京市工业技师学院汽车营销专业学生