东北师范大学附属中学朝阳学校书记  杨 艳

　　　　《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》日前发布，引发社会热议。《方案》彰显了“无体育不教育”理念，强化以体育人，倡导快乐体育，促进学生全面发展、健康成长的鲜明育人导向。

　　体育与健康考核评价改革看似在做加法，但实际是通过“增”，实现“减”，达到精准和高效的“育”。

　　管理育人 构建完整的学校育人工作体系

　　东北师大附中朝阳学校以“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”为体育育人目标。以学生为本，搭建“三个系统”助力学生健康成长，即内动力系统、外动力系统和支持系统，实现了学校全员、全程、全方位的体育工作格局。

　　学校通过“自觉·成长”课程体系建设、学生自主管理体系建设和学本优效课堂打造，为学生德智体美劳全面发展提供教育系统支持。学校践行健康第一，无体育不教育的理念，统筹打好“五项管理”“双减”组合拳，保证学生足够的锻炼时间，不断丰富课程选择，并以评价赋能成长，做到减负提质增效。

　　课程育人 厚实“快乐体育”的内涵要义

　　学校深刻认识到体育与健康在学校“自觉·成长”课程体系中的基础性地位，基于快乐体育内涵的价值导向，依据课程标准，通过改革课程供给结构和精准定向实施，实现“三个统一”即必修与选修、学科与活动、基础与研究的统一，“两个打通”即打通学科壁垒、打通学程限制，促进学生自觉、全面、优长的发展。

　　学校充分发挥作为全国足球、篮球特色校，北京市田径、篮球传统校，北京市校园足球基地校，北京市青少年体育俱乐部等优势，继续保障好特色项目，既服务全体学生，又培养更多的专业人才。同时充分发挥寄宿制学校的特点，坚持“三项增值计划”，即晨跑“日光计划”、晚练“月光计划”和冬季长跑计划，鼓励学生贵在坚持，日积月累，形成习惯，落实“让运动成为习惯，让健康伴随成长”的附中成长倡导，让锻炼引领学生阳光健康的生活方式。

　　协同育人 构建有效的家校社育人共同体

　　 学校进一步拓宽育人渠道，融合育人力量，延展课程边界，为学生提供更加丰富、满足个性化需求的课程；进一步增进校际合作，发挥资源优势，实现资源共享。持续加强家校社协同育人共同体建设，围绕学生健康成长，达成普遍共识，目标一致，建立课上课下、校内校外联动机制。学校加强对家庭教育的指导，在学科学习和体育锻炼的整体统筹下，研发分层分类体育作业、制作家庭运动指导视频，制定个性化锻炼计划，倡导亲子趣味运动，如组合长跑、结对锻炼等。这样的做法既增强体质，又增进亲子沟通。家长树立健康第一的教育观念，主动发挥榜样作用，加强对孩子的鼓励和引导，用心陪伴，坚持亲子体育运动，形成锻炼习惯，构建健康生活方式，为孩子的成长提供有力支持。