北京市第一零一中学教师  李 岩 

听后记录和听后转述

北京初中学考英语听说机考第三题分为两节，第一节为听后记录，是主观性试题。考生听完两遍录音后通过键盘输入记录表。此题多考查名词（单复数）、动词（不同时态）、形容词、副词等。第二节为听后转述，是口语试题，考生听完第三遍录音后完成表格的转述。

本大题的第一节考查考生词汇的掌握情况，要求考生在语境中根据语义听懂单词及属性（如单复数、时态变化等），能正确拼写单词并记录。其中5道题的答案在听力文段中按顺序出现，考生可按表格内容抓住关键信息，在听的过程中要注意说话者清辅音（如复数结尾S的发音）和吞音的变化，避免漏听和错听；在理解前后语境的基础上拼写符合语义的单词，避免形近字和同音字的干扰。

本大题第二节考查考生复述能力，是口语考试中难度较大的一题。考生在听第三遍的过程中要对表格信息适当补充并记录在草稿纸上，同时将信息转化为文段的形式口述并录音。此题的技巧可以归纳为：不求有功，但求无过。

例题一：

[How

to do well

 in the exam\&We should not ___1___ answers before we read over the whole exam paper.\&We’d ___2___ choose the problems that seem easy to us and do them first.\&We can’t ___3___ too much time on the problem which is too hard to us. Think about it for a minute or two. If nothing comes to us, just leave it there and go on to another problem.\&Sometimes we may feel ___4___. If so, put down our pen, close eyes and take a few deep breaths.\&In addition, if we have time before handing in our paper, check answers, correct the

___5___ we find out.\&Do remember to write as clearly as possible.\&]

第一节，听两遍短文，然后根据所听内容和提示将所缺信息填写在相应位置。

第二节，听第三遍短文，然后根据所听内容和提示信息转述短文。

Everyone wants to do well in an exam. Though we work hard every day, still we need to know something as follows. __________.

听力材料：

Hi, class! Everyone wants to do well in an exam. Though we work hard every day, still we need to know something as follows. First, we should not write answers before we read over the whole exam paper. Second, we’d better choose the problems that seem easy to us and do them first. What’s more, we can’t spend too much time on the problem which is too hard to us. Think about it for a minute or two. If nothing comes to us, just leave it there and go on to another problem. We may have time to find a way later. Besides, sometimes we may feel nervous. If so, put down our pen, close eyes and take a few deep breaths. When we feel better, go back to work. In addition, if we have time before handing in our paper, check answers, correct the mistakes we find out and make sure that we can’t do any better. Finally, do remember to write as clearly as possible.

答案：

第一节：1. write     2. better   3.spend      4. nervous   5. mistakes

本道例题的第一节,考生在准备时要通读表格内容，根据问题前后的语境加以分析并猜测文章大意，才能在听的过程中迅速找到答案。如第1题考查情态动词后的动词原形，第2题考查基本句型“had better do sth”，第3题考查动词并且在后面有相关词组作为提示“spend time on sth”，第4题考查形容词的拼写，第5题考查名词，且包含名词单复数变化。这些都是在听的过程中需要考生留意的细节。

第二节：在本道例题的第二节，考生在听第三遍的过程中要进行一定的记录。第二节要求将表格的第一级标题和第二级标题内容全部转述。根据表格可以看出，表格内容与听力材料内容相似，不需要记录太多信息。并且第一级标题“How to do well in the exam”实际与给出的开头“Everyone wants to do well in an exam.”是相同含义，因此无需重复。为了转述过程的流畅，考生只要记录相应的连接词即可，如first, second, what’s more, besides, finally。考生将已给出文章开头读出，并将表格中的内容转述清楚（语音语调标准、语法正确），即可获得相应分数。因此原文中的额外信息，如“We may have time to find a way later.”“When we feel better, go back to work.”等，在没有十足把握的前提下可忽略，言简意赅地完成要求即可。这就是“不求有功，但求无过”原则。

本节答题的扣分点在于：

1.没有将表格信息转述完全，即缺少要点、缺少表格内容；

2.转述过程中部分单词发音错误，影响评卷老师理解及句子的语音语调不标准，发音明显错误；

3.录音效果差，声音含糊不清，令评卷老师无法听清转述内容。

有考生经常提出类似问题，即：“我在转述过程中发现自己读错单词或漏读内容应当如何处理？”其实只要及时发现错误，马上重新朗读该单词所在的语意群或语句即可。这种方法也适用听说考试第四题。

短文朗读

英语听说考试第四题为一篇短文。考生在准备过程中可先在心里默读，会读的词尽量清晰表述，不会读的词要根据所学拼读规则试读，不要跳过。另外，尽可能多地将句子中的重音、连读、吞音等位置在心中默记，方便自己在朗读过程中合理换气和停顿；同时注意句型的不同、语调的升降，如陈述句、特殊疑问句降调，一般疑问句升调等。

考生在朗读过程中要注意时间限制，避免前松后紧，要做到有条不紊，有节奏地平顺朗读。在朗读时，适当停顿是有必要的，如句与句之间的停顿（注意逗号、句号的换气）；较长的句子中不同语意群间可适当停顿，如复杂句中的主语从句、宾语从句、定语从句、时间和地点状语从句等。

例题二：

Good afternoon, boys and girls. I’m really honored to be invited here. If you ask me what the key to success is, it is a long story. But there are some keys that we can share this afternoon. （要注意第一自然段中宾语从句和定语从句的朗读技巧）

First of all, live life “on purpose”. When you live your life on purpose, you will think more of what you do, so there is a chance for you to succeed.  （要注意引号部分的强调和复杂长句的停顿）

The second thing is that you should write out a plan. Trying to do anything without an action plan is like driving around the world without a map. The wasted time, energy and money will cause you to give up. （要注意表语从句和长主语的停顿）

朗读水平不是一朝一夕能提高的。因此，在日常复习备考中，考生要时刻磨炼自己。在背单词时，要同时掌握读音和拼写，以防在朗读短文时明明认识单词，却没有读出正确发音，导致出现错误。另外，考生也可利用课本听力材料，尽量模仿朗读者的语音语调；学会利用多媒体平台，对自己的录音进行反复听读、多次修正，通过对比进一步提高。如在“一起中学”APP学生端可针对课本录音逐句跟读，并由系统打分。考生可根据系统给出的改正建议重复朗读，直到取得自己满意的成绩；也可使用“E听说”APP进行模拟考试，不断练习。如果认为课本内容不能满足需要，考生可使用“英语趣配音”APP提高口语水平，或听原版影视材料进行模仿，使自己的语音语调逐渐接近母语朗读者的层次。

综上所述，初中学考英语听说机考需要充分准备，对考生提出了更高要求。这需要通过练习完善，也需要找准考试相应技巧。