北京考试报讯（记者 安京京）  专家引领、校长评点、领衔示范、问题剖析面对面……各种方式悉数亮相，每个环节针对一个问题，培训现场气氛活跃，在互动交流中教师踊跃发言，现场不时传出热烈的掌声。这是日前举行的密蔚名师工作室第四次活动中的情景，也是北京密云区帮扶受援地教师专业成长最受欢迎的培训形式。

　　2018年起，密云区扶贫协作的结对地区包括青海省玉树市，河北省承德市滦平县、张家口市蔚县，内蒙古自治区赤峰市巴林右旗、通辽市库伦旗，以及支教援助新疆维吾尔自治区洛浦县、墨玉县和西藏自治区拉萨市。密云区已经安排14所学校与受援地区17所学校建立稳定的结对帮扶关系。如何实现精准帮扶，如何建立一套系统、长效帮扶机制，实现受援地区持续发展是密云教委一直思考的问题。为做好帮扶工作，密云教委发挥自身资源优势，扶贫扶智、扶志扶技，在“精准”上发力，在“扶人”上下足了功夫。

　　 “学校现有办学理念是否适合当地文化实际，是否能够传承学校文化？北京市育英学校密云分校与张家口市蔚县桃花镇初级中学签约后，育英学校密云分校校长李志欣的问题引发了两校讨论，最终提炼出“积步成蹊，思源致远”作为挑花镇初级中学的校风，以此定位学校的文化传统、发展理念以及办学宗旨和追求，进而引进育英学校密云分校的“全学习”课程改革。

　　“将教学模式更名为‘全学习’下的‘思源’课堂。让每名学生在课堂上如桃花般绽放，达到学生学习多维互助、课堂氛围和谐美好的理想中的桃源境界”，挑花镇中学校长赵军这样展望将来。

　　在此基础上，育英学校密云分校为该校量身打造了《“精准扶贫”工程合作学校指导工作手册》，从课程改革、教师专业发展、领导队伍建设、校本课程开发、特色文化形成等多个维度规划学校发展，形成专业化可持续的帮扶机制。此外，密云区与受援地区“师徒结对、骨干一对一精准引领、跟岗互换、交流互访、资源共享”等帮扶机制，在帮扶受援地教师专业引领中也取得明显效果。

　　“教育扶贫的本质应该是‘扶人’”，密云教委副主任刘彦红认为，关注受援地教师的专业提升，促进学校的内涵发展，最终要为学生的终身发展助力，要让学生获得实惠。

　　密云区加强与各地区职业教育的深入合作，与库伦旗、巴林右旗、滦平县、蔚县的职业教育建立了在学校管理模式建设、实用人才培养、学生就业指导、建档立卡户子女游学、教师专业水平提升等方面的精准合作意向，扶贫扶技，扶技扶志。从去年10月起，密云区职业学校赴受援地区培训职业教育学生178名，接收游学一周及以上的学生44人，其中包括建档立卡户家庭子女约120人，涉及烹饪、机械加工、汽车制造、旅游服务、计算机应用等多个专业，为职业教育学生今后发展打下坚实基础。

　　“密云区将进一步总结经验，精准帮扶落实在‘人’上，建立健全长效精准扶贫机制，为增加帮扶地区学生、教师、学校以及一个个家庭的获得感而不懈努力，为打赢脱贫攻坚战注入新的动力。”刘彦红说。