北京考试报讯（记者 许 卉）一间教室既是学生上课的地方，又是老师办公的空间。日前，海淀区“新优质学校建设工程”北京市二十一世纪国际学校现场会举行。与会人员走进课堂观摩，发现所有教师办公室都搬进了教室。

　　“街头行为艺术的现场，你支持还是反对？”在一堂名为《实验艺术》的课堂上，学生在老师的引导下展开激烈讨论。教室周围摆满了学生的油画作品。在一堆油画作品中，摆了一张办公桌。戏剧课、机器人课、动漫课……推开每堂课的门，都能看到老师的办公室桌摆在教室里。

　　为了给予学生更多关爱和陪伴，学校撤除了老师专门的办公室，把老师的办公桌移到教室里。校长范胜武介绍，2014年，小学开始实行全课程改革，老师进班办公。每个班级有一名中教班主任，一名外教班主任，再加一名助教，这三位老师没有办公室，就在教室里全天和学生在一起。一位老师上课时，另外两位老师要关注学生。所以，全天课程的各种学习活动，老师都和学生泡在一起。之后，进班办公在初高中迅速普及，覆盖全校。初高中实行国外的模式，学生选课走班，每间教室都有教师，辅助学生学习，及时发现问题的小苗头，并及时纠正，让学生得到回应。

　　进班办公让师生有了更多归属感。老师可以根据自己的想法设计教室，教室因此具有丰富、鲜明的人格特征。教室空间被师生充分利用，二次开发，成为教学育人的资源。比如在星球地理教室，师生头顶星空，可更直观地认识太阳系的星体。他们脚踩全国与世界地图电子屏，可以用手触摸、放大、缩小，获得有趣又实用的体验感，还能观看火山喷发的全过程，更直观地了解火山的形成、构建及爆发的危害性……

　　进班办公受到学生和老师的欢迎，不仅增加了师生相处的时间，加强了师生互动，他们的关系更加和谐，还与选课走班模式配套，每间学科教室特色更加鲜明，教师能发挥自身的专业特长。

　　中国教科院教师发展中心研究所所长张布和参观完校园后表示，文化是一所学校的灵魂。二十一世纪国际学校在从“以教为主”转向“以学为主”的改革潮流中走在了前沿。学校将课程设计作为办学的核心，用学生发展所需的基础课程、拓展性课程等培养其核心素养，既让学生全面发展，又保护他们的特长个性。