北京考试报记者　安京京　徐 凡

　　“十一”小长假到来，在这7天里，考生要如何自检开学一个月的学习成果？如何准备下一阶段的学习？本报记者专访了初三一线资深教师，为考生提出中考文化课复习建议。

语 文　写作素材假期攒

　　北京市第一七一中学教师洪晔：

　　想在小长假提高语文成绩的考生，不但要总结新学的知识，还要积累写作素材，作文写得好与坏直接影响中考语文成绩。考生可利用假期阅读一些课外读物，从中积累较好的环境、人物描写片段，在写作训练中总结、掌握、运用。

　　如果在家休息，考生可通过电视、网络等媒体了解信息，阅读杂志以搜集作文素材；如果假期出游，可以在游玩时细心观察，留心一些偶发的小事。搜集一些自己感兴趣的小故事，可用来辅助论述人生观、价值观等。由于是自己感兴趣的事儿，考生在写作时也容易流露真情实感，从而打动读者。

　　假期中，考生可整理初一、初二的作文本，将其中的素材按不同题材分类，如亲情类、友谊类、克服困难类等；之后按类别搜集素材，如古代诗词、名人故事等，以便日后“手到擒来”，将其运用到各类题材的作文中。在运用作文素材时，考生要学会不“生搬硬套”，注意细节描写，这样才能写出高质量的作文。

数 学　巩固知识用错题

　　北京市东直门中学教师杨革华：

　　在这7天长假里，考生要为之后的月考做好复习准备。由于刚开学不久，很多学习内容还是新知识，考生现阶段就要掌握牢固，不要等到总复习阶段再弥补。

　　考生可选做一些与刚学过知识点有关的综合性练习题，检查所学知识、方法的掌握情况。在准确把握基础知识和方法的基础上，考生做适量练习即可，没必要搞题海战术。

　　在假期中，利用平时作业或测验中的错题来巩固知识是个不错的选择。考生要思考每一道题答错的原因，分析题目所考查的基础知识和数学思想方法，清楚为什么要这样解题、哪些是自己没想到的、是否还有别的解题方法、这种方法在解答其他问题时是否同样适用等。将这些内容联系起来，考生会获得更多的解题经验，养成勤于思考的好习惯，有利于今后的学习。

英 语　输入练习天天见

　　北京航空航天大学附属中学教师刘晶：

　　目前，英语科目仍处在教材学习阶段，“十一”过后，大部分学校会进行月考。因此，在这7天小长假里，考生的复习要以归纳、整理新学内容为主，不能脱离课本。

　　大部分学校英语已经学习到第3、4单元，利用假期，考生可以重新落实新学的词汇、句型和词组。中考中，70%的考点围绕初三这一年学到的词汇、词组等。学有余力的考生可以重点练习完形题、推测题、阅读题等，中等生要重点练习表格题、听力题，基础薄弱的考生要确保完成句子、听力题不丢分。

　　另外，英语学科考核听、说、读、写四种技能的综合应用。其中，听和读是话语理解和信息输入能力，说和写是表达思想，是信息输出技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，但在现阶段，如初三生没有夯实好输入技能，是不可能达到高质量输出的，在考试中也不能获得高分。

　　在假期中，考生针对听与读的练习要做到天天见。听力要做到泛听和精听并重：比如在起床、散步时听一些词汇、短文。精听时，考生可以完成一套听力练习。大部分考生可选择难度适中的课文录音，听力水平好些的考生可选择新概念英语的第二、三册内容等。考生每天还要尽量念5至10分钟课文，尤其是带有生词的句子。英语基础不太好的考生不必急于自学课外读物，要把主要精力放在弄懂课本内容上。只有循序渐进，才能取得好成绩。

物 理　电学部分是重点

　　北京市第五十五中学教师赵伯伦：

　　电学部分的第1章和第2章属于难点知识。小长假期间，多数考生要将精力放在打牢基础、巩固新学的电学知识上。考生可将开学后所学内容整理一下，做做相关习题，为后续学习打基础。

有些考生做题时习惯“干看”，这很不可取。物理操作性要求较高、计算较多，考生要多练多画。考生要使用草稿纸，多动手，而不只是在脑中空想。学校所发练习册上的题已经足够了，考生不必再找其他题，关键是要把每道题做透，把知识点消化。在做题时，考生不仅要读题，也要看图，将题目中的知识点排列组合。

　　很多考生在阅读题目时粗心。如题目要求指出错误，却写出了正确答案等；还有些物理题目文字部分较长，理解起来较困难。假期，考生可多练习审题，反复阅读题目，理解每道题中隐藏的知识点。

　　力学和电学是重点，其中力学分值最高。考生要将复习重点放在力学和电学上，同时不要忽视其他内容。有的考生想提前复习初一、初二的知识，这是可以的，但复习时间有限，考生要有重点地合理安排，不要哪部分都想整理。

化 学　答题语言要规范

　　北京市八一学校教师宋晓萌：

　　化学是考生初三才开始接触的一门新课，大家在同一起跑线上，只要努力都能学好。如果开学一个月的知识没有掌握牢固，小长假就是修补的好机会。刚开始，有的考生靠死记硬背考了几次高分，尝到些甜头，于是认为只要靠死记硬背就能学好化学。其实不然，不注重理解、不弄清每个问题的源头，是无法学好化学的。

　　另外，考生答题时文字表达的规范性不够。假期中，考生可有意识地加强对这类题目的训练，找一些例题，看看如何用规范的语言答题，和自己的解答作比对，找出差距。考生可每天花15分钟记几个常用的化学方程式和实验中的现象，再用15分钟识记元素符号和化合价，要注意相近的元素符号的区别。