北京考试报记者　徐 凡

　　北京君谊中学拥有30年的教育经验，20年的办学成果，是北京市最早建立的民办中学之一。君谊中学一直关注“中等生”潜力的挖掘，对普通学生实施超常教育。

　　记者：北京君谊中学从事教育已经30年了，作为办学者，您是如何想到重视“中等生”的呢？

　　陈媛媛：我们从1983年开始做教育，1993年成立君谊中学。30年来，我们接触了大量学生，他们大多数在普通公立学校表现平平，甚至成绩较低。于是，我们开始全力研究、开发中等生这个特定的群体。这个群体有一个共同的优点，那就是心理素质普遍高于优等生。他们可以客观地认识自己。当遇到适当的环境，他们的潜力会立即被激发，迅速成长起来，而我们要做的工作就是给这些学生创造机会。

　　记者：君谊中学为“中等生”成绩的提高创造了什么样的特殊“机会”呢？

　　陈媛媛：简单地讲就是“建立信心”。我们给每个学生建立信心的机会，通过心理学上的指导，创设特殊的情境，促使学生发现自己，看到自己的优点。为了获得学生进步的原动力，君谊中学专门成立了教育科研研究中心。

每个学生都是不同的，其适用的方法也不同，君谊中学为每个学生建立了档案，制定了不同的教育计划，保证他们获得应有的进步。

　　记者：学校在保证“中等生”成绩提高上有什么具体措施吗？

　　陈媛媛：我们对学生进行个性化教育。学校个性化教育有两个层次。第一个层次是教师的层次，多年的教育研究，特别是成立了教科研中心后，学校已逐步形成一支稳定、成熟的教师队伍。这些教师是经过多年培训培养起来的团队，已经适应了君谊中学的个性化教育方式，认真对待每一名学生，发现、培养学生的优点，鼓励其进步。每一位教师都随时观察学生的发展情况，为学生建立成长发展的档案。我们合理优化的小型班级，也为老师开展个性化教育提供了条件。

　　第二个层次是学校的层次，我们提供了一个“多元化”的发展平台。每名学生都有自己独特的理想和爱好，一味地让学生走普通高考之路是不公平的。为了适应不同学生的需求，君谊中学在多年的发展过程中，积极开发了美术专业、播音与主持专业、编导专业、摄影摄像专业、动漫专业、舞蹈专业、篮球专业等多种高考专业课，适应多种专业的升学渠道，学生可以自由选择自己的发展方向。此外，我们还和美国的多所大学常年保持良好的合作关系，为希望留学的学生提供了更多的备选之路。

　　记者：学校在未来还有什么新的打算？

　　陈媛媛：未来我们会将个性化教育、对中等生能力的提高工作进一步落实。我们是民办校中首个开展2年制高中的学校。我们有信心将普通学生的潜力发挥到极致，最大限度地带领学生走向成功。