天坛公园里，树木开始吐露新芽，草地愈发娇嫩，土壤也变得松软，春日的气息一天比一天浓郁。日前，西天门内，首师大附中初二年级3个班的100多名学生已经列队整齐。

　　13时30分，学生穿过大片整齐的古松柏林，踏上360米长的丹陛桥。初二（6）班原本整齐的两路纵队忽然散开，大家纷纷聚集在一名学生身边。原来，这堂课的解说员是他们的同班同学。“我们现在所在的位置就是天坛。天坛位于故宫的东南面，比故宫大四倍，这里是明清两代皇帝冬至日时祭皇天上帝和正月上辛日行祈谷礼的地方……”第一个讲解的学生叫李嘉柠，他的外号叫“馒头”，负责介绍天坛的概括。“好！好！‘馒头’再多讲点儿！”讲解的话音刚落，几个男生不禁鼓起掌来为他叫好。

　　“这学期的博识课活动与以往不同，讲解员都由学生担当。今天的3名解说员主要讲解祈年殿、皇穹宇和丹陛桥等景点。在之前3至4天的准备时间里，他们翻阅了很多资料。讲解内容从天坛的标志建筑到一树一石，再到历史典故、民间传说都有涉及。”初二（6）班的班主任王梅说。

　　介绍完天坛的总体情况，学生来到中轴线北侧，天坛最早的建筑物——祈年殿前。“这么大的一座建筑，最神气的地方在于只靠里面28根木柱支撑，没有铁钉、水泥这些材料，中间的四根龙柱寓意着春夏秋冬四季，中间一圈12根金柱寓意12个月……这栋建筑的内涵与天文地理紧密相连。”第二位讲解的学生阎弘烨有些羞涩，不慌不慢地介绍着。旁边的同学一边认真听着，一边对照着自己的学案做笔记。

　　第一次做讲解员的卢心怡也是第一次来天坛，在准备的过程中，她已经详细地了解了这里的每一处景观。“现在，同学们脚下踩着的就是丹陛桥，这是连接圜丘坛和祈谷坛唯一的通道……”说完，她带着同学向下一个目的地——皇穹宇走去，“皇穹宇前方的三块石头被称作三音石，你站在第几块石头上拍手就可以听见几次回音，它与回音壁、天心石合称天坛三大声学现象。”听到这儿，有同学不禁发问：“这是为什么？有什么科学道理？”这时，学生们身边围绕了很多“蹭听”的游客，有的还忙着招呼同伴：“快过来听听，介绍得挺详细。”

　　初二年级组长吴胜会说，这学期博识课围绕“建筑”系列展开活动。学生已经参观了古代建筑博物馆、国子监和颐和园等。起初，讲解资料由老师提供；慢慢的，从读稿、背稿到后来还能给同学讲故事，学生的思路不断扩展，表达能力也得到提高。讲解时，学生听得津津有味，交流、互动也特别有意思。

　　沉浸在知识中的学生全然不觉时间过得飞快。15时30分，要下课了。学生整齐地排好队，登上了回程的大巴。然而，这次博识课并没有结束。回校后，学生还要完成作业。在整个专题结束后，学生还可以参加摄影比赛或是专题报告会，以更好地将所学知识融会贯通。

　　吴胜会说，教育不应仅局限于课本上的知识，学校要为学生提供更广阔的平台，让他们充分提升个人素养，变得更自信。从初一开始，每周半天的博识课已经开展了10个系列活动，包括“军事”、“自然”、“历史”和“民俗”等。

　　学校通过组织外出参观、交流探讨、听讲座等方式，让学生将课本知识与课外知识有机结合，走出校园，在生活中寻找学习乐趣，使之“博闻广见，卓有通识”。像这次参观涉及历史、地理、物理等学科知识，学生出发前要收集资料、准备解说稿，并在参观、讲解时将其整合起来。这样的课堂能让每个学生带着问题走出去，带着收获走回来。

（北京考试报记者 徐 凡）