北京考试报讯（记者 邱乾谋）在不降低整体教学水平的前提下，如何切实减轻学生的课业负担一直是北京101中学老师研究的问题。日前，学校“减负”课题开题，与会专家指出，减负将向课堂要效率。

　　“你每天早读需要交几份作业本或试卷”；“近一周内，你每天完成语文作业需要的时间是多少小时”；“节假日作业与平时相比，作业量是平时的1倍或1.5倍，还是2倍及2倍以上”；“课余时间，你上几个课外辅导班”……这份针对初一学生课业负担的调查问卷，涉及问题涵盖作业完成时间、课外辅导等各方面。而针对教师的调查问卷内容则涉及“布置作业是否有会商制度”；“布置作业少了，是否会影响学生的成绩”等问题。

　　参与课题组的有关老师提出，“减负”的前提是学生有过多的课业负担，但“减负”并不等同于不留作业。学生“减负”，老师就要自觉“负重”。这对教师的备课提出了更高要求，对教师课堂教学提出了更高要求。教师备课要更有计划性和针对性。向课堂要效率、提高课堂质量，部分作业即可转变成课堂内容。

　　据了解，北京101中学为减轻学生课业负担，在同一班级不同学科教师之间形成“家庭作业会商制度”，进而完善学校在家庭作业方面的制度建设。