教育部《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（以下简称《意见》）反映了教育部对于本次“艺考改革”的决心。《意见》一经发布，就在考生与艺考培训机构中产生较大影响。

　　文件明确，从2021年开始推进相关改革工作，到2024年取得成效。从内容上看，《意见》体现了扩大省考、提高文化课要求、严守公平正义等要求。

　　扩大省级统考能提高艺术类考试筛选考生的能力，避免部分专业门槛过低。这意味着艺考方向低门槛乃至无门槛的院校专业会大幅减少，提醒考生“艺考”“易考”的时代一去不返，凭着真才实学方能“入行”。扩大省级统考的同时也方便了考生。虽然各艺术类高校校考部分相通，但不排除不同高校同一专业校考存在较大差异的情况。缩小校考规模方便了考生准备考试，节省时间和精力。不同于现今的校考体量，省级统考将逐渐成为艺考的主体。部分高质量院校可在省级统考基础上申请组织校考，但其权重相对减小。可见对于高质量院校而言，依旧具有一定的自主筛选学生的权利。

　　提高文化课要求是为了提高考生文化素养，培养“德艺双馨”的艺术领域人才。近来许多艺人由于品行问题受到社会舆论的一致批判，艺术类院校被推上风口浪尖。从人才选拔的角度提高文化要求，有利于从根本上减少艺人“德不配位”的情况。各高校的高水平艺术团也不再单设考试，而是后期在高考录取学生中二次遴选而出。对于绝大多数艺考生而言，可选的高水平艺术院校数量缩减，竞争压力进一步加大，对文化课要求进一步提高。

　　《意见》对艺术类专业录取方式进行了详细规定。部分对文化课要求较高的专业改为由文化成绩录取，不再设艺术类考试。另一类专业采取省级统考和文化成绩构成综合分的形式录取，其中文化课成绩占比不低于50%。还有一类专业采取在省级统考合格及文化课达到控制线及学校划线基础上依据校考成绩录取。此类录取方式更多体现在高质量艺术类院校的录取原则中。无论是哪种录取方式，均体现了《意见》对加强文化成绩的指向性。

　　《意见》指出探索建立破格录取机制，对省级统考或是校考表现特别优异的考生，经过一系列透明公开的过程后可进行文化课成绩破格录取。对于部分艺术天赋与水平极高考生设立破格录取机制，反映了艺术类考试人才培养模式的创新探索，但更多局限于艺术水平极高的考生，对绝大多数考生而言并无太大影响。

　　除此之外，本次改革在考评人员管理、考试组织环节以及监督管理环节进行了进一步细致规定，坚决维护考试公平。

　　本次改革指向明确，对艺术类招生考试的省级统考、校考、录取等诸多方面进行了进一步规定，反映了艺术类招生考试的发展趋势，对未来考生招录有着重要的指导性意义。艺术类考试的本质是为了筛选文化水平与艺术素养兼具、对艺术事业有着崇高的追求而非功利目的的高水平复合型人才。相信艺考生以此为指引，必能在艺考改革的潮流下找到属于自己的一席之地。

　　 （中国传媒大学学生衣博文）