北京考试报讯（通讯员 赵长顺）  “构建以学生为中心的智慧教育体系，探索信息技术、智能技术支撑下适应密云区教育发展实际需要的教与学模式，提高教育质量，建设密云教育‘五个典范’。打造一批充分发挥教育信息化与课堂深度融合应用的示范学校……”在密云区日前举行的“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区项目建设启动会上，区教委主任杨福军这样描述实验项目建设成果目标。

　　密云区结合《密云教育现代化2035》发展目标，以“以信息技术与教育教学深度融合为支点，构建区域教育高质量发展新模式”为主题，规划实施信息技术与教育教学改革深度融合“168”工程，即1个平台（教育云平台），6个主体（专家、干部、教师、学生、家长和其他社会人员），8个领域（立德树人、学校治理、队伍建设、学生发展、课堂教学、资源建设、课程建设、科学评价）。

　　在实验区项目建设过程中，密云区将在“通过提升智慧教育环境建设行动，建设农村地区智慧校园新模式；通过实施数字资源共享行动，实现差异化供给和智能化服务新模式；通过实施中小学技术创新课堂行动，推进信息技术与课堂教学融合新模式；通过全面提升师生信息素养行动，探索‘互联网+’环境下区域教师协同成长新模式；通过推动大数据精准评价实践行动，促进学生个性化全面发展育人新模式；通过实施教育治理能力优化行动，推动教育治理体系和治理能力现代化”6个方面推进项目建设。以基地校为引领，建设智慧校园，探索形成农村地区智慧教育新模式，构建“以人为本、融合创新”的一体化新型教学体系，助力区域高质量均衡发展。

　　密云作为北京生态涵养区，近年来全面推进“互联网+教育”行动，以教育信息化推动教育现代化，参加“信息技术支持下的区域研修模式研究及试点”研究。各个学校在基于教育教学改革、促进信息技术与教育教学的深度融合等方面做了积极探索。如北师大密云实验中学坚持“建、用、改、研”发展思路，高起点信息化建设，发挥信息化资源效用，把改进和创新作为教育发展的增长点，信息化助力教育教学改革增添新动能。学校建设“本真”课程体系，开设创客、机器人、3D创意设计、现代木作、戏剧表演等48门校本课，形成STEAM课程群，使学生学习方式发生改变，信息素养得到发展。

　　“实验区项目建设启动，是密云深化教育教学改革、培育新型现代化人才、打造教育现代化区域样板的新起点。”杨福军表示，从区教委到各校，再到研修员、学科带头人、骨干教师、普通教师，积极参与，精准定位，符合校情，深入研究，做出成效与特色。