北京考试报讯（记者 刘式歌） 西城区教育研修学院地理教研室主任邬雪梅、历史教研室主任张逸红近日做客“教育面对面”栏目，针对北京地理和历史试题呈现的特点及进入高考复习紧张冲刺阶段考生如何复习作出解答。

　　邬雪梅表示，北京高考地理试题近几年很稳定，其特点有两个，一是一般考查主干知识，如地形、气候、河流等自然要素，以及它与人类活动的关系；二是越来越关注考生地理的核心素质，更强调考生在掌握基础知识的同时运用这些知识解决现实问题。如2017年试题中故宫的旅游价值，2016年试题中海昏侯遗址公园建设对当地的影响等，均考查主干知识。因此，考生学习地理要把握主干知识，联系生活实际。地理学科衡量考生能力有三方面：一是如何把情境转化为地理问题的能力，二是能否依据掌握的核心知识进行连续思维能力，三是能否用地理学科语言准确表达。

　　地理备考要杜绝“四个不”。第一，各种信息不关注。如2015年气旋题，图是南半球气旋的路径，但很多考生看到气旋路径熟悉，就忽略了这个信息，最后误按北半球做了。第二，情境解读不准确。2016年给的情境是“山之南山花烂漫，山之北白雪皑皑”。很多考生看到“山之北白雪皑皑”便判断为冬季，却忽略了“山之南山花烂漫”，这就是对情境解读不够准确。第三，回归知识不到位。考生要明确试题考的是哪个知识点。第四，答题语言不严谨。答题时，考生要尽量避免答泛泛的话。

　　张逸红说，从以往答题情况看，考生对中国现当代史掌握较好，但对中国近代史和世界史的掌握还存在不足，对于中国优秀传统文化的理解和运用也存在一定的缺陷。在复习过程中，反映人类历史发展重大演变过程的史实就是考生要把握的重点基础知识。命题人会关注考生对主干知识、基础知识的掌握视野是否开阔，以及前后史实间的连贯。

　　备考历史学科，考生可学习对抗遗忘“三步走”：第一步，下课后做作业前要趁热打铁，及时浏览老师当天复习的内容，先复习再完成作业。第二步，每周要有小结，把一定量的知识建立起联系，这样能记得较牢。考生可利用思维导图、结构图、大事年表或时间轴等手段强化记忆。第三步，一个月要抽出一定的时间做小回顾。从宏观到微观，建立起知识网络，把碎片化的知识网络化。（北京市教委、北京教育考试院、北京城市广播、《北京考试报》联办）

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