“5+2”贯通培养项目是近年北京中考改革的一件新鲜事。从2015年招生千余人，到如今招生5000多人，除了数量上的改变，更多的是考生和家长对这一项目的认可。当前，贯通培养已成为教育改革与发展的重要议题，是以全人发展为导向，立足学生终身发展，实现职业教育与普通高等教育之间的融合贯通，构建学段间纵向衔接、环环相扣，学科间横向贯通、有机整合，学校、家庭、社会多方资源共同参与、整体推进的一体化教育体系，为考生未来的求学之路提供了更多可能性。

　　贯通培养让考生的升学路更通畅。今年，贯通培养项目新增校企深度合作高端人才培养项目，将依托4所国家级示范职业学校开展，企业参与人才培养全过程。去年起，贯通培养的报考范围也扩大为具有升学资格的本市正式户籍考生，意味着有更多考生可以通过这一途径升学。贯通培养学校范围扩大，让职业教育更加富有吸引力，也为培养更加多元、社会急需的人才提供了一条便捷途径，让中考生的升学路更加宽广通畅。

　　贯通培养为考生成才成长提供机会。如今，考生不得不通过持续复习来巩固知识，加深理解，这占据了他们大部分时间和精力。对于一部分不适合普高教育的考生来说，如果能够提前分流，在中考时就确认好自己今后的目标，避开高考的压力，能更好地享受知识获得的过程，体会科学、人文和职业的内在魅力，累积真正的文化素养。通过贯通培养，解除了应试教育的束缚，整合融通各级各类优质教育资源，为学生成长成才提供了更多的空间与机会。

　　贯通培养为提高育人质量搭桥。通过贯通培养项目，中学生有机会进入高校，和大学生同班就读，共同享受高校的优质教育资源。例如北京第二外国语学院小语种贯通培养项目，学生有机会到小语种国家就学，在实际语言环境中巩固学习成果。这不仅是一种升学方式，更是提高学生素质的有效手段，为学校提高育人质量，培养高素质人才架起直通的桥梁。

　　贯通培养既注重文化知识，又突出职业素养，使学生能达到普通高等教育的素质要求。此举不仅打通了职业教育与普通高等教育，在教育体系之间建立融通的桥梁，更是以素质教育为起点，以职业能力和职业综合素养的培养与提升为核心，以服务学生终身发展为根本任务的一次教育革新。

（刘式歌）