铁 铮

　　有媒体报道，山东即墨某小学一班主任看到有学生缺课，和家长联系无人接听电话。她和同事前去家访，发现门窗紧闭、无人应答。他们翻墙进入后发现，一家人均煤烟中毒昏迷。遂立即送医院抢救，挽回了3人性命。家访能救命虽属巧合，但在新媒体时代还要不要实地家访，值得深究。

　　如今手机几乎成了人体的一个组成部分，众多老师充分利用微信群等形式和家长联络。无论是布置作业，还是通知事宜；无论是交流想法，还是意见建议，按个“发送”便万事大吉，既方便又快捷。利用最时髦的交流与沟通方式值得肯定和倡导，但其是否能完全替代一些传统做法还需要深入探究。

　　值得肯定的是，微信等交流方式有多种优点，但也不可避免地存在一些劣势。比如缺少交流与沟通的接近性和人情味，缺少面对面时的亲切感和现场感等。而家访则能深入学生的家庭，亲眼所见、亲耳聆听、亲身感受……微信群的间接型、简单化、快餐式的交流与沟通效果，显然不能与其同日而语。因此，尽管已经进入新媒体时代，必要的家访传统还是不能完全抛弃的。

　　现在的老师工作节奏快、压力大，经常性的家访可能面临一系列实际困难，但尽力做好有针对性的家访仍有必要。对于那些有特殊情况的学生，在遇到特定问题时，老师去学生家里看看、访访、聊聊，会收到事半功倍的教育效果。在一定意义上说，家访也是教育教学的应有之义。

　　面对新生事物时，要热情地拥抱它，但对于那些被实践检验至今仍有生命力的传统做法，切勿简单、粗暴、草率地说不，这才是对待创新与传统的正确态度。而这种科学的态度，显然已经超出了是否需要家访所探讨的具体问题，而应推而广之在教育教学工作中全面加以应用。