任 涛

　　《2016年中考（北京）评价报告简缩版摘要》从这期起刊登于《北京考试报》。为了让更多的学校、教师能够见到、使用评价研究报告，更好地发挥考试评价研究的作用，北京教育考试院科研办于11月下旬出版2016年《北京市高考考生水平评价报告》、《北京市高中会考考生水平评价报告》、《北京市高中会考试题评价研究报告》和《北京市中考评价研究报告》四册引导中学教学的考试评价研究成果。

　　考试数据中蕴藏着大量的教育教学信息。为了深入挖掘考试数据，北京教育考试院2001年启动了高考评价研究，2004年将高考评价研究的方法推广到中考和高中会考，每年定期出版针对高考、中考和高中学业水平考试（高中会考）的研究成果，旨在帮助教师有效地开展教学、有针对性地改进教学，帮助学生更好地学习。考试评价研究课题由教育测量专家、考试院副院长、研究员臧铁军主持，北京教育考试院科研办组织全市近百名具有丰富教学经验的教师、教研员和教育测量统计专业人士共同参与完成。十余年来，北京市的考试评价研究工作为提高命题质量、改进中学教学，帮助教师提升教研能力、促进学生全面成长提供了有益的参考。

　　2016年北京市中考命题全面贯彻国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神，体现了“价值立意和均衡减负”的顶层设计思路，重视发挥考试的教育功能，体现立德树人根本要求，加强情感、态度、价值观的引领。继续坚持以学生发展为中心，以激发学生的学习兴趣和信心为重点，选择更为宽广的试题素材，融通学校教育、家庭教育和社会教育。特别在“凸显社会主义核心价值观，弘扬中国优秀传统文化；强化阅读，提升学生阅读素养；密切联系生活和社会实践，开阔学生视野；增强试题开放性，发展学生思维能力”等方面进行了积极探索。

　　北京市中考评价研究专家组从有利于课程改革实施和有利于学生全面发展出发，在不断总结考试评价研究经验的基础上，以教育测量学为指导，对各学科试题以及全市考生的全样本考试数据进行了深入分析，采取定量与定性相结合的研究方法，借助各学科专家丰富的教学经验与对教学现状的客观把握，依据《课程标准》与《考试说明》，通过对考生知识水平和能力水平的客观描述，对学生学习情况进行诊断，分析教学的成绩与不足，并提出改进教学的建议。

　　为满足市、区教育行政部门、教研部门和学校的需求，我们组织评价专家对各学科的评价研究成果进行高度地概括与提炼，形成了《2016年北京市中考评价报告（简缩版）》，相信这个简缩版的中考评价报告能让相关领导与部门更方便、更快捷地了解今年北京市中考各学科的考试情况，使中考评价研究更好地为教育教学服务、为教育决策服务。

　　（作者为北京教育考试院科研办副主任）