本市在一个月内两次启动红色预警，市教委紧急要求，全市中小学生全部停课在家学习。在这种谨慎的态度背后，折射的其实是以生为本、尊重生命的理念。

　　雾霾对人体危害较大，而中小学生处于成长期，呼吸道系统发育还不完善，尤其容易引发各类疾病。有研究证明，雾霾天气容易让孩子患上呼吸道感染类疾病和肺炎，引发佝偻症和哮喘等。因此，选择停课是对生命的尊重，毕竟只有健康地活着，才能谈及学习、成长和未来。

　　不过停课并不意味着停学。根据北京市教委在红色预警中的通知要求，各校教师要通过网络、通信等途径与家长和学生保持联系。学校用视频学习、微信互动、家庭实践等方式，让学生在家学习也不会单调。同时，北京数字学校继续为学生提供学习服务。每天150余万次的电话、微信和短信等联系记录和统计数据显示，数字学校访问量持续走高，自第一次雾霾停课以来访问总量超过1000万。调查显示，家长普遍对停课措施表示认同。

　　然而，停课并不是最终的解决之道。“停课不停工”学生谁照顾、“停课不停考”成绩如何补等问题，已成为学生、家长关注的焦点。目前受科研水平、经济发展各方面因素制约，社会对防霾、治霾尚无完整、系统的解决方案。“停课不停学”终究不过是权宜之计，而解决之道或许可以从完善第三方托管机构、让社区临时性照管着手。长远地说，健全网络慕课，让学生能随时在网络上方便地通过视频学习，通过多种渠道与教师建立沟通，不失为解决问题的好方法。

（安京京）