教育部8月27日公布了《中小学生守则（2015年修订）》。新《守则》着眼细处，通俗易懂，立足学生身心实际。遵守新《守则》，贵在落细落小落实。

　　新《守则》细化具体，内容更具指导性。相比去年的征求意见稿，新《守则》的９条要求中，每条的第一句话由３个字变为７个字，如“爱祖国”改为“爱党爱国爱人民”、“讲诚信”改为“诚实守信有担当”等；每句话后面都有4句补充阐释，包括“主动分担家务”“不比吃喝穿戴”等具体描述。形式上表述生动，带有诗歌韵律，朗朗上口，内容贴近学生、贴近生活，孩子们记得住，用得着，才能学得会，进而做得到。

　　新《守则》着眼当下，时代特色更鲜明。每个时代都有不同的特性，学生亦有不同的特质。新《守则》增加了现在学生成长中学校、社会和家庭高度关注的内容，更适应时代变化和学生发展特点。“文明绿色上网”引导孩子们正确看待网络，不是不能上网，而要正确合理地利用网络资源；“养成阅读习惯”提倡孩子们亲近书本、拿起书本，这种调整正是回应青少年阅读率普遍走低的社会现状；“自觉礼让排队”“低碳环保生活”等针对当下社会的一些负面事件，从娃娃抓起，提升全民素养。

　　新《守则》以孩子为本，关爱生命更具体。新守则中“红灯停绿灯行”“防溺水不玩火”等具体描述，能让孩子们明白在特定场景下怎样做才安全。“会自护懂求救”表现了对生命的珍视。说到底，中小学生都是孩子，并不需要在不会游泳的情况下救人、在力不能敌的情况下勇斗歹徒。“自护”与“求救”教育充分体现了对孩子们的人文关怀。

　　新《守则》要真正起到规范行为的作用，需要良好的教育支撑和社会合力。当家长不再以“孩子要看书，不要浪费孩子时间”为由包揽孩子的一切时，才能让“自己事自己做”落到实处。学校、家庭、社会也要形成合力，为引领孩子们向善、向上提供沃土。　

（孟 红）