日前，3名小学毕业生在潮白河游玩时不幸溺亡。每到假期前夕，中小学都会对学生进行安全教育，可仍不能避免悲剧一再上演。根据相关统计，多数与中小学生有关的安全事故都发生在校外，因而学生安全意识的培养不能仅依靠学校，更应是一项社会工程。很多时候，父母安全意识的薄弱，是很多儿童假期安全事故的间接原因。因而父母不但要承担安全教育的责任，同时也应是接受安全教育的对象。

       对于什么是安全的，什么是不安全的，成年人经常习惯用经验判断。很多安全隐患，往往是小概率事件，隐患没有成为事故降临到头上，人们就容易不以为意。笔者小时候一家人经常去密云水库边上游玩，谁也没想过这会有什么不安全。然而仅在今年7月，媒体就相继报道了广东母子三人和河南母子三人黄河溺亡事件。诸如此类在成年人监护下发生，甚至是因为监护人疏忽而发生的儿童安全事故并不少见。就在潮白河儿童溺亡事故现场，虽然树立着安全警示标语，但仍有不少成年人在河里捕鱼，可见不少成年人的安全意识未必超过了自己身边的孩子。自己都不觉得危险的事情，往往也疏于对孩子进行教育和提醒，父母作为最重要的监护人，却常常因此而在安全教育中缺位，甚至因为缺乏安全常识把孩子引入险境。

       安全教育被称为教育，便无法摆脱教育的普遍规律。正如父母成天在家里搓麻打牌，强求孩子读书上进是不现实的，安全教育同样少不了言传身教和以身作则。近期一个电视节目中播放了今年的“路怒集锦”，其中一些司机就是在孩子还在车上时跟他人行车斗气，如果自己就在孩子面前不顾风险，怎能让他们从小树立安全第一的观念？儿童身上事关安全的行为人格，往往就在与成年人的接触中潜移默化地养成。好奇心、模仿欲都是孩子的天性，而成年人不当的行为人格一旦被孩子模仿，也会为他们的成长增加安全隐患。

       现在，越来越多的学校在进行安全教育时，不再仅局限于放个广播或给孩子上堂课，而是注重与父母互动。但这样的互动过程，不应只立意于让父母代替老师去教孩子，而要真正让父母从中受益，增加自己的安全常识，改变自己不利于培养儿童安全意识的行为习惯。让父母与孩子在安全教育的过程中教学相长，才能为孩子建立更利于安全成长的家庭、社会氛围。

（徐 晗）