2015年寒假在即，教育部4日下发通知，要求各地教育部门和各级各类学校针对教育工作特点，深挖细查安全工作的漏洞和隐患，切实落实安全管理各项要求，保障师生安全。加强校园安全建设历来备受重视，然而近期有媒体报道，有些学校为了加强安全管理，防止学生宿舍内违规使用电器，干脆不在宿舍里安装插销，甚至把“禁止充电”写进校规。笔者认为，压制学生正当需求的安全保障手段既不合理，也未必有效。类似禁止充电等因噎废食的做法，体现了一种“不做不错”、回避责任的鸵鸟心态。

　　采用全面禁止手段来排除安全隐患，这样的管理方式其实并不少见。比如，为了防止学生磕碰，很多小学把学生“圈养”在教学楼里，不让课间去操场活动。全面禁止看似万无一失，其背后仍然充满隐患。在学校禁止充电的新闻后面，就有网友留言说：“我初中在寄宿学校就知道怎么解决这个问题了，自备两根电线，然后把电灯开关撬开，挂上去就OK了。”不让学生去操场活动，让学生失去了宣泄课业压力的空间，增加了挑战“楼道内不准追跑打闹”这一合理规则的冲动。压制学生的正当需求，并不会让校园环境因此而更安全。

　　事实上，包括教育在内的一切社会活动中，管理者和普通参与者都要面对相应的责任。如果仅仅把责任全部交由普通参与者，在妨害公众正当利益的同时，管理者却借此逃避了应有的责任。与其靠压制学生的正当权益，不如承担起更多的责任。比如禁止使用违规电器的合理规则，原本可以靠安装限电设备、宿舍安全教育、管理员定期检查等措施落实。增强安全常识的教育，让学生树立生命优先、守则守序的意识，以及制定应急预案，定期演习，把急救知识引入课堂，林林总总的措施都能有效加强校园安全，同时也让学生终身受益。学校没有理由选择最偷懒的方式管理校园安全。

　　为防止安全事故就全面禁止原本正当的行为，如同为防止剪刀成为凶器，就让王麻子、张小泉关门搞全民手撕。一刀切的做法往往包含着诸多不可理喻之处。学校在安全管理中要多想着如何作为，而非用全面禁止等粗暴方式变相“不作为”。

（徐 晗）