教育部上周下发通知，要求高校建立弹性学制，允许在校学生休学创业，引发社会广泛关注。允许休学创业，既是尊重学生个性化发展的体现，利于激励更多青年实现“创业梦”，也需要学生理性选择，社会给予更多帮助。

　　在缓解现实就业压力、鼓励“草根”创业的背景下，允许休学创业是尊重学生个性化选择的举措。从哈佛大学退学创业的比尔·盖茨，因创立微软享誉全球，连续数十年蝉联美国首富和全球首富宝座；最近红遍网络的“90后”总裁余佳文，17岁自学编程开设网站，赚得人生第一个一百万，上月又获阿里巴巴数千万美元的风投……他们的传奇经历激励着新一代年轻人。许多学子怀揣创业激情，渴望像他们那样在年轻时凭借机遇和能力实现“创业梦”。在当今经济和技术高速发展的时代，人才辈出，很多创业机会转瞬即逝。有些学生为抓住这样的机会，毅然选择休学去创业。以往，这种行为不在政策明确允许的范围之内，很多学生的创新创意也因此被扼杀在萌芽中。而事实上，从学生的权利层面来说，学习是权利，创业也是权利。现今，休学创业政策的出台正体现了对这两种权利的尊重，也是开放包容的表现。

　　就政策解读角度而言，允许休学创业并不是鼓励在校学生都去创业，而是为有志于创业的优秀人才提供更多可能，既给予他们个性化发展空间，又保障他们顺利毕业。创业不易，机遇与挑战并存。是否选择休学创业，在校学生要认知自我，理性选择，步步为营。对于创业的风险和结果，休学学生也要冷静思考，莫让一次失败经历浇灭一生的创业热情。休学创业不只是简单的职业选择，创业学生还要重视大学生的第一身份，正确处理学习与创业的关系。学业和创业同时兼顾，辛苦自不必说，不要因两者都不够专心而一无所成，最终得不偿失。

　　除了在校学生的自我选择，休学创业的政策落地还需要政府及高校的具体措施保障。从此次教育部发布的通知来看，其中不乏非常“接地气”的具体引导举措，比如开设创新创业课程，聘请创业成功者、企业家、投资人、专家学者等担任兼职导师，对创新创业学生进行一对一指导，在资金、政策上也有一系列支持鼓励。作为新生代创业青年的诞生地，高校的重要任务是激发学生的创新热情，培育创业成功的内生动力，建立全方位创业支持体系，如整合师资、经费和课程，构建与外界的交流平台等。选择休学创业的大学生在多了一种就业选择的同时，也承担了更多风险和责任，更需要社会给予“正能量”支持。

（孟 红）