1月19日，北京市中小学就要放寒假了。为了让学生过一个真正的假期，市教委日前下发通知，严禁学校在假期组织学生补课，各区教委也会公布举报电话。但中小学生补课之风在各类辅导机构里却很是红火，家长们挤在前台忙着咨询、选班、交钱。笔者提醒，让孩子寒假补课弊大于利，家长要三思。

　　学生寒假补课不利身心健康。四五个月来，很多孩子除了一周五天在学校上课外，周末两天还要去课外辅导班，晚上还有作业要完成，精神长时间紧张，身体得不到休整，搞得身心俱疲。成年人高强度工作数天后尚且需要休息放松，孩子假期就更要放下课本，放松身心，为新学期的学习补充能量。如果寒假里继续无休止地上课、写作业、做卷子，身心得不到舒缓放松，他们极易出现神经衰弱、视力减退、胸闷气短等不适症状，严重者易致病。

　　学生寒假补课易生厌学情绪。不少家长给孩子报辅导班，很少甚至不顾孩子意愿。在寒假上辅导班，如果不是出于内心的愿望，孩子容易产生逆反心理，并由此而产生厌学情绪。孩子一旦厌学，即使坐在教室里，心也不在学习上，或玩手机，或发呆，或打磕睡，很难保证效果。更重要的是，孩子厌学情绪得不到改善，一旦延续到开学，对正常上课学习会造成极大影响。这样上课外辅导班，不如不去。

　　学生在寒假补补亲情课、实践课，照样能促进学习。在寒假里，孩子做做家务，记记生活开支账，参与商讨家庭大计，既可感知父母的不易，也可体会父母的关爱。这些家庭的温情能让学生在高度紧张、极易烦燥的学习之余静下心来。学生平时两点一线，情商没有得到有效锻炼，学习中遇到困难、挫折，就会一蹶不振；上网读到不良信息，难以分辨而易受侵害；生活中遇到不法分子，容易上当受骗。在寒假里，补补情商课也很有必要。寒假也是补习实践课的好时机。学生参与一些社会实践活动，融入社会，了解社会，从中学习与人沟通、交往的规则，即使出现不适，也可在家长的指导下改正。

　　学习成绩的提高不完全取决于学习时间的长短。对寒假是否该上辅导班，家长要三思后有针对性地作出选择。

（刘海燕）