西城区教委日前出台新政，从明年开始，在全区中、小学校试点实施校长、教师轮换制，选派优秀校长、教师到普通校开展管理和教学，同时从普通校里选派学生到优质资源校学习，实现生源和教师的“双向流动”。

　　跨校流动是促进教育均衡发展的重要举措之一。不仅是西城，全市各区县从去年起已启动优秀教师区域内“流动”计划，流动的方式也各异，主要采取“就近、自愿、组织推荐”相结合的方式。城区大多采取交流互动的方式。密云、怀柔等郊区县则采取硬性方式，交流教师带着人事关系走，交流结束后再回原单位。笔者认为，无论采取哪种方式，跨校不要流于形式，而要落在实处。

　　跨校流动带去的是先进理念。对于一所学校的整体发展而言，“名校”值得借鉴的除了良好的硬件条件和优秀的师资外，更重要的是一种先进的管理和教学理念，这才是一所学校得以长远健康发展的关键所在。古语云：“授之以鱼，不如授之以渔”。名校长和名师的跨校流动是要将本校好的办学理念带到普通校，结合普通校的现实，因地制宜，让普通校“活起来”，获得长远、持续的发展。

　　跨校流动让全校师生受益。名师的跨校流动不是仅仅让普通校的部分学生换个老师，而是要将自己的教学模式带到这所学校，通过传帮带、收“徒弟”等形式，让普通校的教师队伍尽快成长起来，培养出一批新的“名师”，从而让全校各年级学生受益。这样，即使来自名校的名校长、名师返回原单位，先进的教学经验也能继续在普通校发挥作用，这才是“名师轮岗”的真正意义所在。

　　跨校流动吸纳优秀的教学资源，对于薄弱校而言固然是好事，但学校的发展还是要靠自身的不断努力。普通校要注重对教师的培训和培养，用各种激励机制鼓励教师加强学习，不断进步，提升自身水平，才能做到可持续、不间断地发展。全市的“名师流动”不必局限于跨校授课，也可通过网上授课、结成师徒对子等形式，让好的教学经验走得更远，覆盖面更宽，让更多学生受惠。

（安京京）