北京考试报讯（记者 邱乾谋）　各地要将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等的必备条件，列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。中小学校要将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系。这是记者从教育部日前下发的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》中了解到的。

　　近年来，各地通过多种途径开展教师信息技术相关培训，取得积极成效，但也存在着项目分散、标准不全、模式单一、学用脱节等突出问题。

　　《意见》指出，到2017年底，要完成全国1000多万中小学（含幼儿园）教师新一轮提升培训，开展信息技术应用能力测评，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术。

　　各地要将信息技术应用能力培训纳入教师和校长培训必修学时（学分），原则上每五年不少于50学时。开展信息技术应用能力培训学分认定，激发教师参训动力。

　　各地要根据信息技术环境下教师学习特点，有效利用网络研修社区，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训；强化情境体验环节，确保实践成效，使教师边学习、边实践、边应用、边提升；建立学习效果即时监测机制，确保培训质量。教育部要依托现有资源，建设资源共建共享服务平台，汇聚各地培训课程资源和培训服务信息，建立优质资源遴选机制，推动资源交易与交换。