建立留守儿童档案，要将父母外出务工情况和监护人变化情况逐一进行登记并及时更新，准确掌握留守儿童信息，为有针对性地开展管理服务工作提供支持。

　　学校要重视留守儿童心理健康教育，在举办体育、艺术、社会实践等活动时，要引导留守儿童积极参与，缓解其孤独情绪，营造关爱留守儿童的校园氛围。班主任和心理教师要密切关注留守儿童思想动向，主动回应留守儿童心理诉求，不断加强师生情感沟通交流，努力弥补留守儿童家庭温暖的缺失；对学习困难的留守儿童进行有针对性的辅导，激发其学习兴趣，不断提高自主学习能力。在学校工作的各个环节中，要注意方式方法，避免将留守儿童标签化。

　　学校还要加强留守儿童法制安全教育；增强留守儿童自救自护、应急避险能力，预防溺水、煤气中毒、食物中毒等意外事故对留守儿童的伤害；推进保护留守儿童的法制建设；进一步完善和深入贯彻未成年人保护法；及早发现和纠正个别留守儿童的不良行为，预防留守儿童违法犯罪现象发生；预防和打击侵害留守儿童人身财产权利的违法犯罪行为，保护留守儿童合法权益。