北京考试报记者　安京京

　　12月6日，初冬第二场雪不期而至。午后，冬日淡淡的阳光映在青灰色柳堤上，灰影斑驳。首师大附中初一年级6个班近200名学生排成一列长队，行走在故宫厚重而蚀刻着历史痕迹的宫墙外。“整队！进入故宫后按小组分头行动，三点五十在神武门集合。”带队的年级组长吴胜会下令。

　　13时30分，进了午门的学生像离笼的鸟儿，六七人一组，奔着早就设定好的目标四散而去。他们来这里不是游玩，而是上课。吴胜会说，首师大附中的博识课已有10年历史，已正式进入学生课表。让学生带着问题走出去，带着收获走回来，是开设这门课的初衷。别看每周只用半天时间，学生可都受益匪浅。

　　出发前一周，学校特意请来故宫资深讲解员，为学生做了一次深入浅出的讲座，从故宫的建筑群到每块特殊浮雕、从历史典故到民间传说均有涉及。学生听得津津有味，心里也埋下了对故宫的憧憬。

　　队长陈卓然，外号“史努比”，负责今天带队和线路设计。一进门，他就开始布置任务：“我们计划先走中轴线，看完乾清宫，再到养心殿。这几处都是比较有历史意义的地方。如果时间充裕，再考虑别的地儿。”

　　太和门外，大家在一块浮雕前驻足。班主任王梅考起了学生：“这块浮雕上面都有什么？”“上面有九条龙。”“还有祥云。”“海水和山脉。”学生七嘴八舌地抢答起来。“哦，那代表了什么意思呢？”王梅继续发问。学生歪着脑袋，搜肠刮肚地回忆起讲解员所讲的知识：“是希望吉祥如意，国泰民安！”说出正确答案的学生不禁有些得意。

　　乾清宫门口，一位高个子的男生趴在浮雕围栏上匆匆记着什么，脸上的表情专注而认真。王梅拿过他手中的笔记本，还算工整的字体写着“铜缸，灭火用。大殿里有桌椅，样式简单。俯瞰广场，心潮澎湃……”，像是生怕忘记了今天学到的知识和那一瞬间的感触。“字写得不好。”他腼腆地笑笑。

　　“别踩！”在迈过一道门槛的时候，“班座”王梓童嚷了起来。“这有什么讲儿？”一位同学不解地问到。“过去的人很迷信，认为踩了门槛不吉利，是对神灵的不敬。”这下子，每过一道门槛的时候，大家都小心翼翼地迈过去，神情还挺严肃。

　　不知不觉，神武门就在眼前，“史努比”一看表，才14时50分，可养心殿还没找到。他拿起手里的相机，认真研究起平面地图，“呃，在东边。不对，是西边。走吧。”孩子们又重整旗鼓，沿原路返回。几经辗转，终于到了养心殿，孩子们一拥而上，把脸紧紧贴在玻璃上，瞪大了眼睛向里望，手里还不忘指指点点。“看到没，那就是传说中慈禧、慈安两太后垂帘听政的地方。”大家不约而同地发出赞叹，觉得此刻离历史如此之近。

　　沉浸在知识中的学生全然不觉时间过得飞快。15时50分，下课了。学生整齐地排好队，登上了回程的大巴。然而，这次博识课并没有结束。回校后，学生还要把感想写成300至500字的心得。整个历史专题结束后，学生要参加同题材的演讲比赛，以便将所学融会贯通。此前，学校已推出军事、自然两个专题，学生走进军事博物馆、自然博物馆等，并通过知识竞赛等形式加以巩固。

　　吴胜会说，现在的教育要求学生的不止是分数，也不仅仅局限于课本上的知识，学校要为学生提供更广阔的平台，让他们充分提升个人素养，变得更成熟、更自信。下学期，博识课还将有“科技”、“社会”等新主题。