北京考试报讯（记者 许 卉） “海淀区公办中小学专场招聘会”日前在北京教育人才市场举办。记者在现场发现，展台前排队的多为研究生，而多数院校的招聘展板上要求求职者为“本科学历”即可。招聘方表示，中小学选老师时并不迷信高学历，应聘者能被学生接纳、能驾驭课堂才是基本标准。

　　上午9时30分，记者走进招聘会现场，尽管此时招聘会才开始半小时，但北师大第三附属中学、一零一中学、八一中学等参会学校前排起的长队已经拐了好几个弯儿，等待的毕业生手中拿着的简历明显地标注着“硕士生”、“博士生”的字样。来自首都师范大学的李薇是文学博士，她把进中学当老师作为留京的最好工作，“教师工作稳定，有的学校还能解决北京市户口，班里很多同学都在毕业前先考教师资格证，把当教师作为求职首选。”

　　对比求职者队伍中“高学历”扎堆儿的现象，招聘方的招聘展板上却鲜有“要求硕士学历以上”的字样出现。记者在现场转了两圈发现，大体上小学最低的学历要求是大专，中学的学历要求是本科。还有近一半的学校并未对求职者的学历水平提出明确要求，部分学校在招聘语文教师、英语教师时还明确标出“专业不限”。

　　学历要求不高，专业不受限制，那选聘教师时什么因素最重要？北交大附小的招聘老师表示，校方选聘教师一般要经过三个环节，筛选简历只是第一步，后面还有测试环节和进课堂试讲的环节，“高学历”虽然会在筛选简历时让招聘官眼前一亮，但并不起决定作用。应聘者是否合格主要依据的是他们在后两个环节的表现。比如应聘英语教师一职，应聘者先要经过初试，包括了综合面试、讲课和英语口语测试。而从以往测试的情况看，学历高的并不一定比学历低的表现好，有的研究生还不如本科生。而这样的情况到了复试阶段，即直接进入课堂教学时，可能还会表现得更明显。这位老师说：“小学教师有自己特定的要求，学问深而不会教、缺乏亲和力，不善于调动课堂气氛，那肯定上不好课。”

　　北理工附中的招聘负责人介绍，该校以往招聘时，进入测试环节的本科生和研究生数量基本相当。在测试考核中，学校始终不把学历当做考核重点，测试时，学校会看应聘者的表达，从表达中判断求职者的知识和能力、观念和情感，此外，还有一项重要的考察，那就是看他们对课堂的掌控能力，“这些都比学历重要得多，因为中学教师面对的是思维活跃的青少年，没有很强的应变能力，就无法驾驭课堂。这一点做不到，那么日常的教学也就无从谈起。” 该老师表示。