北京考试报讯（记者  安 坤）记者从首都师范大学获悉，该校2009年招收的首届全日制教育硕士日前全部走向本市中学课堂实习。接收中学为每位教育硕士配备一名骨干教师作导师。
　　这120名学生是首都师范大学去年招收的全日制教育硕士，分布在语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物8个专业中。学校集中培养，学生全部在该校教育学院上课，并采取单独学制。
　　据介绍，全日制教育硕士的培养目标与传统学术型硕士研究生不同。学术型硕士采取三年学制，侧重课程设置、教师研究等理论方面。全日制教育硕士的培养目标是为中学培养擅长教学的一线骨干教师，采取两年学制，突出教学实践。
　　据首都师范大学教育学院老师严辉介绍，全日制教育硕士虽然在学制上比教育学硕士少1年，但是却多8个实践学分。教学实践、实习贯穿每个学期。首师大的教育硕士第一学期主要安排支教活动；第二学期见习，每周安排1天到中学听课，参加中学的教研活动；第三学期是教学实习，每周安排3至4天进中学上课，并担任班主任或助理班主任工作。
　　据介绍，首师大与北京四中、八中、首师大附中等11所市级示范性高中结成教师培养合作学校。相关学校安排了120名特级教师或骨干教师担任教育硕士实习导师，带领并指导他们的实习。
　　一位曾经有过教学经验的教育硕士说，再次置身于中学校园接受教育理论的洗礼，一种庄严与神圣感油然而生。他表示要珍惜实习机会，成为一名真正的人民教师。另有实习人员表示，现在中学教学压力很大，如果老师的课讲不好，或者认识不到位，学生就能立即给老师提意见。他每次上课前都要反复备课，提前试讲七八次。