对中国学生来说，法学院的课程极具挑战性。无论是读法学博士还是法学硕士，单科课程最终评分大都是平时表现占30%，期中考试占30%，期末考试占40%。

　　法学硕士的课程注重学生实战能力的培养，并且课堂讨论的内容往往能让具有一定法学素养的中国学生更好地了解法律实务中千变万化的实战技巧。其期中考试与期末考试往往是开放式的命题论文。法学博士课程目标在于将学生培养成合格的美国法律人，而法学硕士课程目标在于提升法律人的实战能力。同时，在不同的法学院，法学博士课程大同小异，而法学硕士课程则千差万别、各有特色。法学学生选择学校时不要盲目崇拜学校的整体排名，特别是选择攻读法学硕士时，要看学校在特定研究领域的具体排名。

　　对具有法学本科专业背景的中国学生来说，攻读法学硕士过程中的最大挑战在于是否有足够的人生阅历和从业经验支撑课堂讨论。由于课堂表现占最终成绩的30%，学生贡献给课堂讨论的内容非常重要。虽然教授会适当平衡每个人的发言机会，但缺乏实践的中国学生由于缺乏足够的论点依据，在激烈的课堂讨论、甚至是辩论中往往难以开口。但如果认真学习，最终完成法学硕士的课程学习，在未来的法律工作中，学生会发现处理实际问题的能力已在不知不觉中得到了极大提升。

　　无论是法学博士还是法学硕士，美国名校法学院的课程都很有吸引力。但学生在作出选择前，要认真考虑自己求学的目的。

　　对于法学学生将来的从业选择，我个人的观点是：若非立志从事比较法研究这类学术工作，或者立志成为一个美国律师在美国从业，就不要浪费了中国法学背景。即使将来从事跨国法律服务，你被用人单位选择的原因绝不可能是你比一个美国律师更懂美国法律，主要还是因为你对中国法的深刻理解和良好的跨法域沟通技巧和实战能力。

　　在法学博士课程中，美国学生虽具有不同的本科背景，但大部分人几乎对法律概念及术语都不太了解。所以教授的授课模式通常是在课前布置大量的案例阅读，然后课堂中就案例体现的法律原则和法律规则进行提问，最后总结分析。这个过程中学生的表现会和课程成绩挂钩，主要衡量标准是学生对案例的理解及对其中法律原则和法律规则的把握程度。期中考试及期末考试一般都由教授挑选案例，以学生进行案例分析为主。

　　对具有法学本科背景的中国学生来说，若有良好的法学素养，攻读法学博士的过程最大的挑战在于英文和拉丁文的读写速度。因为你会发现，美国同学对法律概念的理解远不如你，但你成绩不如美国同学的原因往往是不能在规定的时间内阅读完全部案例。当然，美国法律不同于中国法律。面对不同的法律问题，中国学生不要感到惊讶，但要做好准备。

留美学生 许捷