北京外国语大学附属中学教师  姚 彬

　　2018届理科毕业班是我工作以来作为班主任陪伴成长的第五届孩子。这届毕业生中给我留下印象最深刻的是张雪海。三年里，他的学习和生活自始至终牵动着我和高三年级组全体老师的心，与他的共同进步也为我的班主任工作积累了更多新的经验。在以后的班主任工作中，我会继续以饱满的精神不断总结、反思、改进。

　　沙漠中央有一个小村庄，这里的人们生活得十分艰苦。他们并不是不愿意离开这块贫瘠的土地，而是尝试过很多次都没能走出去。

　　一个旅行者来到这里，当地人告诉他：“无论怎么走，到最后，他们还是回到了出发的地方。”这个旅行者不相信，决定找一个当地人试一试。

　　他让一个小伙子带路，准备齐全后小伙子带着他出发了。经过半个月的跋涉后，一块绿洲出现在他们的眼前，他们又回到了这个村子。原来他们在沙漠里绕了一个大圈，这个旅行者终于明白村庄里的人们为什么走不出沙漠了，因为他们根本就不认识北极星。

　　后来，他告诉那个小伙子：“白天休息，夜晚朝着北方那颗最明亮的星星前进，就可以走出沙漠了。”他们再一次出发，终于走出了沙漠。

　　此故事蕴含的道理：人生就如同在沙漠中行走。很多人虽然拥有坚定的决心和能力，却依然走不出这片残酷的地带，那是因为他们缺少明确的目标和恰当的指导。

　　张雪海是在我校就读了6年的学生，从初三开始我教他物理课，再到高二当了他的班主任。足足四年的交情，对他我总是有着比一般学生更深的关心。  

　　先从生活上说。高一时，我知道了他的父母在他两三岁时就离婚了，爸爸再婚。他小学基本上跟妈妈一起生活，中学时跟爸爸、爷爷奶奶一起生活。因为现在妈妈仍有抚养权，所以接班后的家访我选择了他的妈妈家。

　　他妈妈的性格略微有些偏激，对孩子在爸爸家生活总是有很多事看不惯。比如，总觉得他们虐待孩子，给孩子吃剩饭，孩子不懂得反抗。但是据我观察，雪海爱骑的自行车要好几千元，不像是受虐待孩子会有的。我私下也问过张雪海有没有觉得被虐待。他说，他算得上是家里待遇最好的，比弟弟强很多，吃剩饭真是小概率事件。

　　再说说学习。虽然张雪海2015年是以500分的成绩进入我校高中学习的，但想高三冲个一本还是有难度的。他物理能考到90分以上，稳坐班级第一，英语却能以25分处于班级最后几名的位置。上高一前，他妈妈给我打过电话，想让我跟雪海说提前补英语，但是他似乎没什么触动。虽然总成绩不算最好，但拿物理的分数填补英语的“坑”也还说得过去，所以他总是自我感觉还可以。到了高二，我作为班主任再提醒他要注意英语学习，不然将来会吃亏。他也总是用“我就是不爱学英语”或“英语再学也不涨分”来应付我。那时，很多老师觉得他上个二本没问题，一本肯定没戏了，但我一直坚信，有能力的学生只要明确了目标，找对了方法，就能有质的变化。

　　怎么才能让他明确目标？家长和班主任的谈话没什么效果，单打独斗不行就团队作战，年级组老师是我强大的后盾。

　　2017年1月一个工作日的下午，期末考试已经结束。张雪海被年级组长叫到办公室谈话，一节课没有回来。等我下课回到办公室，年级组的老师很高兴地跟我说，终于做通了张雪海的工作，他要开始学英语了。

　　要想有质的改变，先要有量的积累。放假前，我和张雪海约定每天背10个单词、做一篇阅读理解，他要拍照发给我。我知道他不爱学英语，每天把英语作业放到最后才做。那个寒假很多晚上，他都是躺在床上，举着手机只为等着给我发照片。开学后，学生的作业渐渐多了起来，张雪海就开始出现忘记给我发照片的现象。为了减轻熬夜的压力，我让他每天放学后在我办公室做完英语作业再回家。其实我对英语不太熟悉，只是看着他做题、对答案，有问题督促他第二天问英语老师。

　　这个过程中有反复，我也利用各种机会激励他，比如班会和家长会上表扬他坚持学英语的精神，在英语考试后及时肯定他付出的努力见到了成效，当然还有一些“小恩小惠”——他最喜欢教师餐的饼干。

　　高三时，他的英语学习已经不用我再催促了。几次统考成绩，他从差几分上一本，到一本踩线，再到一本线上几分，最后高考取得了一本线上30分的成绩，英语成绩是104分。这跟他自己的努力和全组老师的努力分不开。

　　俗话说，“冰冻三尺非一日之寒。”像张雪海这样的学生，在学习上的不良习惯不是一朝一夕养成的。同样，这类学生的转化工作也不是能一蹴而就的，需要老师投入很多时间和精力。这是因为学生往往意志力薄弱。作为班主任，要努力发现每名学生身上的亮点和点滴进步，现在比过去好，今天比昨天好，都可以表扬他们，让他们感受到成功的喜悦。老师要让学生确信：从现在开始只要肯努力，不怕困难，意志坚定，别人能做到的事情自己照样能做到，并且能做得很好。

　　与理科班的每名学生共同进步，为我的班主任工作积累了更多新的经验。在以后的工作中，我会继续以饱满的精神不断总结、反思、改进。祝愿我的学生们走好人生的每一步。