北京第三十五中学学生  朱培鑫

　　这是最好的时代，这是更好的时代。在过去的几年中，国家印发第三个青年计划，“互联网+”创新创业计划，为青年的成长搭建了多彩舞台。每个人都应该珍惜和平年代来之不易的机遇，学以成人，自强不息。

　　没有人天生就闪耀如星，但我们需要在现实生活中经历磨难与困苦的锻炼，培养自我直面磨难、接受历练的勇气。盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》；孙子膑脚《兵法》修列；不韦迁蜀世代《吕览》；韩非囚秦《说难》《孤愤》。《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所作为也。这么多圣贤的事例都在说明：只有经历过痛苦之后的坚守、寂寞之后的默默无闻，才有可能气宇轩昂地屹立于天地之间。学以成人，便是要学习直面困境却永不言弃的勇气与精神。

　　在现实生活中不乏只会一味学习的人，他们虽拥有“学历与知识”，但自私自利，甚至会危害他人。钱理群先生形象地称之为“精致的利己主义者”。而之所以有这些“利己者”的出现，是因为他们缺少成为名副其实之人的责任底限，缺少忧国忧民、振兴国邦的责任担当。杜甫为民众疾苦“感时花落泪，恨别鸟惊心”才写出“三吏三别”；白居易为天下兴亡“文章合为时而著，诗歌合为事而作”才写出传世的不朽名作。拥有时代的担当与责任，勇于心系天下的情怀使人不断奋进。鲁迅先生也曾说过：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”学以成人，不仅通过学习使自己成为更优秀的人，更要在成人后去改变这个仍具有诸多不足的社会乃至世界。学以成人，不仅要通过学习来改变自己的命运，更应该在有所成就过后心系国家，心存善良，心有感恩。

　　“穷则独善其身，达则兼济天下”，亚圣孟子在千年前就许下对自己及后人的期待。学以成人，学习为的是成为更好的自己，为的是“这人生”，并要改良这人生。

　　感慨并祝愿所有人都可以真正地学以成人。