北京市第一六一中学学生 杨 朗

　　夜已深，我躺在床上，白天课堂上学《论语》的困惑，又浮现在眼前……

　　不是说孔圣人讲究“一视同仁”吗？可同样是对于“孝”的诠释，为何在孟武伯和子夏面前就有如此不同的答案呢？莫非孔子也是个偏心的老师？

　　带着深深疑惑，我绞尽脑汁。突然，眼前一阵恍惚，再睁眼，已然到了古代一个陌生的地方。

　　“何为孝？父母唯其疾之忧。”恍惚之间，一个缓慢却洪亮的声音传来。我猛地惊醒。嗬！这身穿青色长袍、端坐于上位的不正是孔子吗？如此看来，旁边那个神情倨傲、衣着华丽的便是孟武伯了。

　　这时的孟武伯得到解答，似乎一刻也不想多呆，急匆匆地转身离开了。看到孔子长叹，我急忙为他奉上一杯清茶。

　　没一会儿，子夏恭敬地进来拜见孔子，问：“何为孝呢，先生？”孔子打量了他一会，伴着茶的缕缕清香，悠悠地说：“有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？非也，色难。”子夏低头沉默了一会儿，向孔子庄重地行过大礼，恭敬地告辞离开了。

　　“先生，孟武伯和子夏先后问孝，可为何您的回答却大有不同呢？难道您对待学生也会偏心吗？”在休息时间，我赶忙抛出心里的疑惑。

　　孔子又抿一口清茶，挥挥手让我坐下，反问我：“刚刚孟武伯和子夏问孝的态度一样吗？”

　　“嗯———孟武伯态度并不十分恭敬，而子夏却在很庄重地提问、思考。”我想了想，又补充道，“而且孟武伯走得十分匆忙，子夏却是想明白了才走的。”

　　孔子点点头，说：“的确，孟武伯乖张奢侈。我对他的要求，便也只能是不让他的父母为他担心罢了。他能做到这点就很不容易了，其他的再强求也只是无用功。子夏就不同了，他勤于思考、认真好学，有独创性又颇具异端思想。他也不是很善于忍耐，常常因为父母打扰他研究而发火。因而，时常保持和颜悦色的态度，这就是我对他的要求啊。”

　　“惭愧，惭愧，学生实在不如老师想得精细、周全！”我恍然大悟，连忙向孔子道歉。

　　“人不知而不愠。”孔子摆摆手说，“我对孟武伯和子夏相同的问题有着不同的回答，是因为他们二人的性格差异很大。我并不是不对他们一视同仁，相反，选择适合各人的方法来教，才能深入内心啊！”

　　听到这儿，我如醍醐灌顶，心中对他老人家更佩服得五体投地了。是啊，一视同仁并不意味着对每个人都用同样的方法；因材施教，才是对学生最大的公平；并且二者也并不矛盾啊……

　　一眨眼的功夫，我又回到家中的床上，闻着熟悉的气味，脑海中依旧回荡着孔子那缓慢而洪亮的声音，心中更加清明。