北京建筑大学建筑与城市规划学院党委副书记　王秉楠

　　每个人都向往自由，想不受约束。那自由到底是什么？“自由”等于“为所欲为”吗？答案当然是否定的。任何人在做任何事情时都要有一个底线，这个底线因所处的圈子不同，含义也不一样。美国人追求自由，但前提是要符合美国的法规；中国人追求自由，不仅要符合中国的法规，还要符合中国的道德规范。天圆地方，国有国法、家有家规，自古如此。大到治国，小到修身，都要遵循一个道。这个“道”其实就是自由的圈子。

　　既然如此，大学生在追求自由的时候，是不是也要遵循“道”？而这个“道”又是什么呢？

　　张某，大三学生，学期初他的不及格门次和累计的不及格学分已经达到退学的标准。按照教务规定，张某只能申请试读，且试读期间所有课程都及格，才能继续保留在校学习的资格。而这些令之前全不知情的张某父母气愤至极。为了保全张某的学业，学校、家长都对张某进行了高强度的监管，各种限制也随之而来，电脑没收、不能参加课余活动、零花钱减少……张某感觉自己一下子被控制起来，失去了“自由”。失去“自由”的张某表现出更加逆反的状态，白天睡觉，晚上玩游戏，连续旷课，最终被取消了考试资格。这对于步履维艰的张某来说，更是雪上加霜。至此，困扰他的已不单是学业的问题，心理危机、人际关系危机……各种问题接踵而至。

　　“为什么我的生活不能自己做主？为什么家长、老师甚至身边很多的人都要干涉？”张某到底是哪儿出了问题？

　　出现这样的问题主要是因为大学生对于自由的圈子缺少足够的认知。大学生活虽然会为每位大学生创造很多自由的空间，但却是有边界的。这个边界就像是在以每位大学生为中心，以一定的距离为半径画出的一个闭合的圆圈。每个人在圆圈中是自由的，一旦突破了这个边界，自由也就随之失去了。

　　很多大学生在回答“你最向往的大学生活是什么样子”这个问题时，会提到“自由”，甚至第一个提到的就是“自由”。这是因为很多同学在准备高考的过程中承受了很大的压力，上了大学又没有给自己提出新的目标，所以首先想的就是要放松一下，让自己自由地生活。

　　大学的生活一定是比之前的生活更加自由的。这是因为随着年龄的增长，大学生应该拥有了一定的自我管理能力。同时为了适应社会的需要，大学的教育也有责任让学生学会自立。但需要同学们意识到的是，大学期间的自由是相对的，是有边界的，只有在圈子里才能享受自由。在这个圈子内，大家都可以自由安排自己的生活，并不会被过多干扰。但一旦有人接近边界的时候，老师、家长或身边的同学就会以不同的方式给予一些提醒。一旦突破了这个圈子，那自由就不存在了，就会被各种限制禁锢住。

　　张某渴望能够在大学支配自己的生活，于是大学的初始阶段比较放任，当成绩亮红灯后，他的自由就受到了限制。张某在学业上不及格的门次过多，突破了能够完成学业的限定，目前只能以试读生的身份在校读书。所以，他会发现老师、家长都来关注他的学业，他的自由受到了约束；他长时间旷课，任课老师也按照规定取消了他参加课程考试的资格，他的权利被剥夺；同时，由于他自己表态要努力学习却没有兑现，丧失诚信，导致没有人能相信他的话，他的父亲直接到他的宿舍没收电脑，限制了他的生活。

　　当张某跳出圈子时，家长、老师甚至是身边的同学都对他的生活指指点点。他很反感，认为自己的生活应该由自己决定，别人不应把他们的意图强加给自己。我跟他解释了“自由的圈子”的概念并提醒张某：“你因为失去自由而苦恼，因为老师和家长干扰你的生活而烦躁。而你是否想过，其实是你自己剥夺了自己的自由。”因为在大学的前两年半里，张某自己一步步地逼近甚至越过自由的边界，丧失了自由。我告诉他：“你出圈儿了！”

　　在大学生濒临自由圈子的边界时，都会被提醒。如果同学们能够认清边界，在遇到提醒时足够重视，不突破边界，在圈子的内部是可以拥有大学的自由的，而如果走到了圈子外面，自由就消失了。

　　《论语》有云：“七十而从心所欲，不逾矩”，是孔子对于人生修养提升所达到的最高境界，在七十岁的时候能随心所欲而不越出规矩。修养不是一朝一夕的事，要有一个循序渐进的过程。大学生在大学时代开始理解自由圈子的含义，并能很好地把握自己所能支配的自由，在进入社会之后才能更好地认清道德、法律、事业、家庭、社会关系等各种各样的边界限制，不至于突破这些边界而给自己带来莫大的损失。