首都师范大学附属丽泽中学教师 陈秀梅

　　每个班上都会有几个这样的孩子：他们成绩平平，不好不坏，性格内向，不善言辞。他们从不主动与老师接触，也从不犯错。作为老师，我们更多时候花时间在优秀的孩子或者是后进生身上，而对这样的孩子缺少关注。

　　小Y就是这么一个默默无闻的女生。作为任课老师，我教了她快两年，对她的了解仍是寥寥无几。她的英语成绩平平，在我面前从来都是一副淡淡的样子，少言寡语。高二开学时，我接到小Y妈妈的电话，聊天中得知她一直觉得英语老师不关心她、不喜欢她，所以也没什么学习动力和兴趣，希望我能帮帮她。挂了电话，我思索良久，真的没想到她有如此细腻的心思。我不禁反省自己：是我对她的关心太少了。很快，我和小Y妈妈定下计策，要让小Y感受到老师的关心和期待，在鼓励她的同时培养她对英语学习的信心。

　　我开始有意无意地和她聊天，聊学习、聊同学，问她作业中是不是有难题，和她一起制订学习计划，适时对她的进步给予鼓励。渐渐地我发现，小Y真的变了，她的听课状态越来越好，做作业越来越认真，交给她的任务总是非常认真地完成，成绩也逐渐有了进步。进入高三，她的成绩已经从最初的不及格上升为良好，我和她的聊天内容也开始增加高三压力、时间安排等各种各样的话题。虽然小Y在我面前仍然是一副淡淡的表情，但是我知道她已经感觉到了老师的关心与信任，不再是那个躲在角落里的女生了。

　　家长会上，小Y妈妈特意过来感谢我。我告诉她，我没有做什么，今天的进步都是孩子自己的努力。的确，学习上的进步都是小Y自己的努力，这些没有人能够替代她。而我，不过是激发了她内心学习的愿望和动力，做了一个推动者而已。

　　这件事让我感触良多，在之后的教书日子里，我都会多留心那些平时默默无闻的孩子。这些孩子心思细腻，很多时候我们的一个眼神、一个动作、一句关心都会在他们心中烙下烙印，让他们有所改变。我庆幸在教师生涯的早期遇到了小Y和她的妈妈。是她们让我更加深刻地体会到了作为一名教师的责任和义务。教育就是一片云推动另一片云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂召唤另一个灵魂。我愿做一片云，来推动另一片云！