铁 铮

　　2005年，理查德·洛夫出版了《林间最后的小孩》一书，首次提出了自然缺失症的概念。书中描述了儿童和大自然之间的距离越来越远的现象，引起了成年人对自己生活状态的反思。这个问题如今也引起了我国专家的重视。《自然体验教育活动指南》一书随即问世。

　　这本新书最初叩击我心扉的一点是，印在封面上的卢梭的话：应该是自然教育孩子，而不是学校老师用正规的方法教育孩子！我想，这就是自然体验教育的出发点和归宿。

　　有数据表明，89%的巴西父母和84%的美国父母认为，让孩子接触自然是非常重要的，对孩子的成长是至关重要的因素。而认识到这一点的中国父母只占55%；78%的巴西父母和65%的美国父母认为，孩子自然缺失是非常严重的问题。意识到这个问题的中国父母仅为21%。依我个人的体验，有关中国父母的这两个百分比还是偏乐观了。事实上，重视让孩子接触自然的父母在中国已经为数不多。更多的孩子，不是忙着为高考做准备，就是被魔性的手机、平板电脑折磨得神魂颠倒。当然，这不仅仅是家庭教育的失误，也与我们的学校教育有关。因为害怕学生出安全事故，许多学校的春游、秋游都已经消失了。

　　从这种意义上说，自然体验教育显然不是可有可无的，而是当前中国教育、社会、家庭急需补上的一门课。

　　人类在森林中生活了约300万年，相当于99.9%的时间都在森林中。生命源于自然。远离自然，我们的身体和精神都会变得迟钝。重新建立与自然环境的密切联系，回到大自然的怀抱，会给你我打开通向健康、激发灵感、产生洪荒之力的大门。

　　韩国、日本、德国等都十分重视自然体验教育的开展。此书中分析的国际案例，让我等极少有机会走出国门者大开眼界。静静地翻阅飘着墨香的新书，仿佛走进了美国黄石国家公园、日本Whole Earth自然学校、斯洛文尼亚皮夫卡季节性湖泊自然公园、英国威尔士卢迪安山脉和迪谷、葡萄牙布撒科国家森林，对其自然特点、教育目标对象、设施和项目以及富有特色的自然体验教育活动，有了概要的了解，为进一步组织开展教育提供了经验和借鉴。书中分析了香港湿地公园、台湾二格山自然中心的相关情况。除了这些可以攻玉的他山之石外，作者还分析了北京西山国家森林公园、松山国家级自然保护区、黄垡苗圃、翠湖国家城市湿地公园，以及颐和园、动物园、龙潭西湖公园、玉渊潭公园、陶然亭公园的优势和特色活动，使我们看到了北京开展自然体验教育的基础与潜力。

　　书中特别介绍了常见的五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）体验型活动、手工创作型活动、场地实践活动等自然体验教育活动。可贵的是，这些活动都是北京市已开展的自然体验教育的科学总结。无论是“蒙眼毛毛虫”、“我的树”，还是“倾听大树的心跳”、“聆听大自然”，每一项饶有趣味的活动都寓教于乐，让参与者陶醉于自然之中；利用松果、树枝等手工制作小乌龟、小松鼠、鸟等的具体步骤，都有细致的介绍；场地实践则列举了一些与森林经营、生物防治与野生动物保护等相关的活动。其中的“树木气球”、“预测气候变化”、“猜猜我有多少碳”等，巧妙地融入了林业碳汇知识，令人跃跃欲试。

　　不让我们的下一代、下下一代做林间最后的小孩。我想，过了多少年后人们也不会忘记，自然体验教育在中国刚刚起步的时候，有一本书籍真的发挥了指南的作用。这或许就是此书的价值所在，也是作者们为之开拓与奋斗的意义所在。

　　（作者系北京林业大学教授，北京高校新闻与文化传播研究会理事长）