“五一”小长假来了，很多学生都欢呼雀跃——终于又有放松身心的好机会了。这三天假期，对初三生、高三生来说，是查漏补缺的好机会，考生可以好好利用这段时间复习、巩固知识。其他年级的学生，学业没有那么紧张，可以把这几天安排得更加丰富多彩。

　　三天小长假，在做好作业的前提下，逛逛公园、泛舟游湖、踏青健步都是不错的选择。不过学生可以拿出至少一天时间，补补劳动课，在劳动中度过劳动节。这样，既能体验生活、提高能力，又能丰富阅历、积累素材。

　　现在的学生大多缺乏体力劳动锻炼。原因之一是学生确实课业压力较大，被文化课和课后作业、课外辅导占用了大量时间和精力；原因之二是目前学生大部分是独生子女，备受宠爱，家里父母、老人都舍不得让孩子劳动。可是长期缺乏劳动会造成孩子生活自理能力较差、缺少独立面对困难的自信心和直面挑战的责任感。

　　青年学生肩负着时代使命，如果连生活自理都困难，又遑论其他？所以，利用“五一”小长假帮父母做做家务、补补劳动课，既有益于学生个人，又有益于家庭和社会。

　　参与劳动，有益学生身体健康。学生学习，不只是为了升学，也不只是为了丰富知识、培养技能，更是为了将来能在社会上立足。无论想从事什么行业，身体健康都是十分重要的条件。适度参与劳动，可以锻炼身体，为将来更好地学习、工作提供有力保障，对学生的长远发展有益。

　　参与劳动，能帮学生体验生活。在做家务的过程中，学生能感受生活的不易、提高动手能力、丰富生活知识。从某种意义上来讲，做家务也是一种放松。文化课学习虽为脑力劳动，但长期进行也会使人劳累。学生放下书本、做做家务，既能放松大脑，又能学到书本上没有的知识。劳逸结合，有益身心。

　　在劳动中，学生可与家长增进感情。因为学生学业繁忙、家长工作强度高，很多家庭缺少孩子与父母间的交流互动。利用这个小长假，学生跟爸妈学学做饭、帮忙洗洗车、全家一起打扫家庭卫生，做些简单的家务劳动，在互动中感受亲情的温暖，用孝心回报父母的恩情。

　　“五一”小长假，学生利用空闲时间帮爸妈做做家务、参与劳动，补补劳动课和亲情课，会使假期更充实。

（杨 柳）

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　　国际劳动节又称“五一国际劳动节”，是世界上80多个国家的全国性节日。定在每年的5月1日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。1889年7月，由恩格斯领导的第二国际在巴黎举行代表大会。会议通过决议，规定1890年5月1日国际劳动者举行游行，并决定把5月1日这一天定为国际劳动节。“五一”劳动节是我国法定节日。