铁 铮

　　报载广西梧州某初中曝出“暴力剪发”事件。副校长在校内强行给长发男生理发不算，还用广播招呼师生同来围观。事后，当事学生都不得不到校外重新修剪了头发，但他们人格和心灵受到的伤害却很难痊愈。

　　姑且不论《中学生守则》中要不要有男生的刘海是否盖过眉毛之类的规定，也先不说家长的态度究竟如何，只说作为教育管理者强行剪发之举极为不妥，更何况还故意暴露在大庭广众之下呢。

　　为学生负责，或许真的是这位负责人“暴剪”的出发点，但也绝不能成为“暴剪”的理由和借口。因为，在“暴剪”中被剪掉的除了头发，还有刚刚上初中的小男生们正在成长的心灵和人格。暴行之下，他们领会不到老师的爱心，却体味到了丧失自尊的痛苦。有许多学生因为喜欢老师而喜欢了一门课、喜欢了学校，同样也有不少学生因为反感某一个事件而反感了老师、讨厌了一门课、背离了学校。

　　教师是教育者，一言一行、一举一动都应该对学生的成长有利。学校是教育人的地方，制定的每一项校规、采取的每一个举措，都应该有助于学生的明天和未来。如果真的是为学生负责，就该耐心细致地做他们的思想工作，给他们掰开了、揉碎了讲留长发为什么不美、不好的道理，而不是用粗暴的措施解决问题。