铁 铮

　　中小学寒假最后一天，许多家长和学生一起恶补社会实践作业，节后补写春联、扫雪摆拍……一些家长吐槽，社会实践作业是凭空增加的负担。

　　社会实践从孩子抓起，无需讨论和争论。在考虑年龄特点的情况下，通过留适当作业的形式引导学生参加社会实践活动是必要的，对学生成长是有益的。做主题小报、参观博物馆、参加适当的社区公益活动等，都是小学生力所能及的，不应受到指责。

　　之所以出现“恶补”、“恶搞”作业的状况，主要原因在于家长对社会实践活动缺少应有的重视。不少家长自己患有假期综合征，对孩子更是疏于管理。有些家长还能督促孩子完成文化课作业，但对社会实践作业就得过且过了。

　　作为校方，不能只是简单地布置社会实践作业，而要注意帮助家长和学生认识这类作业的重要性和必要性；要采取一些恰当的形式督促和提醒学生提早完成作业，对于完成作业中遇到的困难和问题提供解决的思路和方法。否则，社会实践作业不但会流于形式，起不到应有的作用，还会引发社会的负面舆论。