王宏甲

考生与大学双向选择至关重要

　　上述西方国家的大学招生，不仅是大学自主，学生也具有多次多种选择的自主性。这些国家的大学招生均未伤害到他们的基础教育，相反，能对基础教育形成有益的影响。

　　大学招生是否有益于基础教育，乃至包括大学在内的整体教育，一个重要的标志是：高中生是否有权直接向大学提出申请，大学是否有权直接对申报的学生进行考察测试，并决定是否录取。这其中最关键的要素是：学生与大学之间具有真正相互选择（或称双向选择）的权利，会对教育带来巨大好处。

　　学生与大学的双向选择，意味着调动起众多高校教育者的创造性。他们根据各自高校的特点，将有益于诸多领域的教育向各具特点生机勃勃的高水平发展，从而利于使少年儿童各具特征的天赋自幼得到重视和开发。在这个过程中调动起来的创造力，无论怎么说都比高考出题专家的力量大得多。这道理在世界上是已经被绝大多数国家教育界人士认识到了的，所以他们选择了取消“第三者”，让学生与大学能够双向选择、相互选择。这是信息时代的符合培养学生独立意识、自主精神的高校招生。

　　世界上发达国家的大学招生，绝大部分都实现了考生与大学的双向选择。其中美国大学招生，虽然参考美国一家私营的教育考试机构设计的SAT考试，但美国学生可以同美国大学进行双向选择是众所周知的。

　　只有日本的学生不能与大学进行直接的双向选择，并只有在国家统一的高考中达到某大学的最低分数线后，才有资格参加该大学组织的二次考试，考上了才可能被录取。如果没考上，即使在国家组织的统一考试中上线，仍然会落榜。

　　一个国家的基础教育是这个国家人口综合素质与英才大厦的基础，比高等教育更加重要！若基础不好，大厦根本建不上去。下章再看看德国的高等教育和职业教育，可能有一定的启发价值。

（连载三十六）