北方交通大学附属中学高三老师  裴德明

 

　　高考今天就结束了。回想起当高三班主任的这一年，我心里五味杂陈，往事历历在目，想起了第一次与同学们见面，在黑板上写下的纳兰性德的那句诗：人生若只如初见。

　　初见都是美好的，相处却未必然。

　　遇到的第一个难题就是手机使用问题。我发现班里很多同学沉迷在手机游戏中无法自控，上课玩，下课也玩。任课老师也时常向我反映。刚刚接触同学们，如果强制没收，肯定会造成关系紧张，师生之间对立。怎么办？我苦思冥想，决定开诚布公地谈。我在班会上和大家约定，如果第一次上课使用手机被老师发现没收，那么可以写一个声明书，声明自己不会再在课堂上使用手机，老师会当即归还手机；如果没有遵守自己的声明，手机就交到老师处保管至高考结束。之后，一位同学违反规定使用手机，但下课写完声明书，我立刻就把手机还给他。他很吃惊，也许是没想到我连批评都没有。他们也认识到老师是言出必行的。我发现这个方法很管用，第一次归还，学生并未觉得这个老师苛刻，不会和老师起冲突。第二次再使用手机，暂时没收就会让他毫无怨言。我总开玩笑说，要愿赌服输。

　　这让我意识到，和学生建立一种互信的关系，并严格遵守规则是多么重要。

　　手机的问题算是解决了，我又着手解决值日的问题。很多同学没有值日意识。这让人伤脑筋，我决定不批评学生，而是选择在早中晚三个时间段和值日同学一起值日，或者扫地，或者拖地。过了不久，我发现有些同学开始主动值日，不需要我再提醒，值日时也更加认真细致了。于是我在班会上表扬了这些同学。学期末，轮到张子牧同学值日时，他负责擦黑板，有的老师甚至开玩笑说黑板太干净了，上课时都不舍得写板书了。这真是与开学时形成了强烈反差。

　　也许这些只是小事，但与班主任朝夕相处，时间长了，学生身上总会或多或少有老师的影子。

　　还有就是交流问题。一开始，我发现学生用一种审视的眼光看我。 班里有个男生叫张浩然，平时不苟言笑，突然一天早上，我发现他烫了头，而学校是不允许学生烫头发的。我没有批评他，反而在班里夸赞他烫了头之后更帅了，人更精神了。那一刻他脸突然红了。之后不久开了家长会，家长会后第二天早上，他在班级门口见到我，第一句话就是，老师，您怎么没把我烫头的事告诉家长。我笑笑，未答。后来，他对我说，老师我不烫头了，我觉得烫了头并不好看。我认识到，交流是在尊重的前提下进行的。

　　这些事看起来不及抓学习重要。但在高考当前的大背景下，处理好这些事，对同学们备考也是很重要的。

　　高三最后一次班会上，我再次在干净的黑板上写下了纳兰性德的那句诗：人生若只如初见。我想说，在经历过种种不美好之后，希望心中的美好能在彼此的生命中延续。其实，这句话也是送给我自己的，每一次当班主任，又何尝不是另一种“初见”。也许因为初见，所以更用心，希望自己也将这种初见的美好感觉延续下去，而不是被种种不美好磨硬了心。

　　 现在，我想用张学友的一首《祝福》和同学们道别，希望大家在未来人生中能寻获更多的美好。

　　说再见，再见不会太遥远

　　若有缘，有缘就能期待明天

　　你和我重逢在灿烂的季节

　　不要问，不要说

　　一切尽在不言中

　　这一刻，偎著烛光让我们静静地度过

　　莫挥手，莫回头，当我唱起这首歌

　　愿心中留着笑容

　　伴你度过每个春夏秋冬