铁 铮

点名神器不会万能

　　为防止大学生逃课，老师们奇招频出：拍照点名者有之，蓝牙点名者有之，视频点名、指纹打卡、按表决器……真可谓绞尽脑汁、花样百出。如此种种“点名神器”，虽然可能暂时把学生圈在教室里，但教学效果如何还是不容乐观。

　　把学生吸引到教室里，难！让学生听得进去、理解得了、记得住，更难。仅仅在研制、发明点名神器上下功夫显然不够，关键是老师要想方设法调动学生学习的积极性、主动性、自觉性，不断提高讲课技巧，丰富讲课形式，增强人格魅力，提升学生的关注度。用精彩的演讲，让学生放下手机，把学生从睡梦中唤醒……

好心也不能办坏事

　　一小学三年级的英语老师向约80多位学生家长群发短信，不但公布了测验中“差生”的姓名和成绩，还称不到80分的是“垃圾成绩”、50多分则是“垃圾中的垃圾。拖了别人后腿、累街坊”等过激言论。值得注意的是，此举在网上还得到了不少人的“声援”，称老师责任心强，关心学生的出发点是好的。

　　出发点好并不能掩盖错误的性质。老师的这一做法显然违背了教师的职业道德。应该肯定，绝大多数教师的愿望是好的、是对学生负责，但即便如此，也不等于就能够采取不当的方式和方法来教育学生。要特别明确的是，无论出发点如何，体罚学生、伤害学生、侵犯学生隐私等行为都是不能原谅的。对此，不能有任何含糊。