石爱娟

　　前段，我发现儿子有些厌烦情绪。早晨，眼看上学时间就要到了，我催促他快点儿，可他却慢悠悠地收拾书包，还回我：“老妈，你别催了，我已经很快了，而且又不是在玩儿。”儿子写字的时候，我总是一遍又一遍地叮咛，要横平竖直，用心去写……可每回他总要嘀咕：“真烦！老一套的话，又来了！”

　　我向孩子爸爸诉说委屈：“为什么我的一片好心，儿子都不领情？”他却说：“你的确有些啰嗦，不仅儿子烦，有时候我都很烦。你要是再不换个方式和儿子沟通，我估计咱儿子的叛逆期很快就会来临。”

　　话虽如此，可哪有什么新方式呀？正一筹莫展时，那天儿子快放学了，我却临时有事要出去，只好把钥匙交给邻居，请她代我接下孩子，回家后做作业。

　　可儿子没了我的督促，能好好做作业吗？我不太放心，就用便笺纸给儿子留了张字条，告诉他我因为什么事情出去了，大概什么时候回来，并让他好好写作业。

　　等我回家时，破天荒发现儿子早早做好了作业，并且书写得非常整齐干净，比以前不知要好上多少倍。我问儿子：“今天为什么会表现这么好呢？”他嘿嘿一笑，说：“老妈，今天看到你留的纸条，我真是受宠若惊呢！你在纸条上说话的方式是那么温柔，我感觉很温馨，自然而然地，就成了一个听话的孩子了。”

　　看来，儿子很喜欢这种沟通的方式。既然这样，我为何不利用纸条来改善一下我们的关系呢？于是，我决定以后说话点到为止，其余的，就让纸条说话：有时候，我会在他铅笔盒里塞上一张，提醒他上课好好听讲、别做小动作；有时候，我会在他枕头边上放一张，推荐给他一本很有意思的书，并把书附上；有时候，我会贴一张在他最喜欢的玩具上，提醒他控制玩玩具的时间。当然，他也会给我提些意见。就这样，我们的纸条你来我往，说着闲话谈着心。慢慢地，我发觉自己心情好多了，儿子又和我亲密了。

　　同样的话，用不同的方式表达出来，效果却完全不一样。声音稍纵即逝，且有时态度强硬，孩子听了，往往这个耳朵进那个耳朵出，而文字却能克服这个弱点。如果我们能用文字把话说得更加温柔，孩子会更容易接受。

　　所以，只要用心，有创意，教育孩子同样可以充满乐趣。