北京师范大学教授 刁晏斌

　　又是一年岁尾时。

　　每当此时，人们总愿意总结、盘点一年的得失成败，以体味收获的喜悦和欢欣，当然，有时可能也免不了会有失落甚至痛苦。

　　我1986年硕士研究生毕业，开始参加工作，算来已经有25个年头了。我也早在很多年前就走完了从助教到讲师，从副教授再到教授的过程。在事业方面，我一直很庆幸自己选择了做大学教师。这倒不完全是因为如人们所说，教师是太阳底下最神圣的职业，而主要是因为大学教师是最适合我的工作。记得读过北京大学法学院贺卫方教授的一篇文章，他说做大学教师的好处是有时间读很多的书，并且还有人给发工资。我也有这样的感受。

　　其实，我喜欢做大学教师，主要是乐于从事它职责范围内的两件事情：教学生和做学问。

　　先说教学生。近些年来，由于某些原因，我主要从事研究生的教学任务。屈指算来，带过的中外学生已有30多位，已经毕业的大概有近20位。在这一过程中，我有了越来越深的体会、越来越多的感悟，对弟子们也有了越来越深的感情。有学生说对我有对父亲的感觉，而我却更愿意成为他们的兄长和朋友。在去年出的一本书的后记中，我写下了这样一段话：“感谢我的研究生，他们和我的亲朋好友一样，都是我最喜欢、最愿意接触的人；有了他们，我才不敢有一丝的懈怠；我从他们身上看到了过去的自己，我也希望他们都能有更加美好的未来。”这就是我想经常对我的学生说的话。

　　古人把得天下之英才而教育之，视为人生的一大乐事，我不敢说我的学生都是“英才”，但我敢说他们都是渴望上进、渴望有更大作为的人；而我还自信，通过我的教育，以及他们自己的努力，他们能够实现自己的愿望，能够比他们的同辈和同学做得更好。所以，我把我对学生的付出、把我为他们付出的最大努力，看做人生的一大乐事。

　　再说做学问。前些日子，在接受一家报纸记者的采访时，我说自己把做研究看做回报社会、为社会做贡献的一种最重要的方式。这话听起来像是唱高调，然而确实是我内心最真实的想法和感受。就我个人而言，读书和写作已经成为我的一种生存方式，不能想象如果离开这两者，我会是什么样子。一名教师，如果只教书，不研究，即使书教得再好（其实也不可能教得很好），也只是完成了一半的任务，因而这样的教师是不称职、不合格的。所以，作为大学教师，我们有义务在教书的同时，拿出很大的精力、很多的时间，从事研究工作，为学术的发展做出自己应有的贡献，否则就是失职。正因为有这样的认识，多年来，我在研究工作中投入的精力和时间是相当多的。鲁迅曾说，他是把别人喝咖啡的时间都用来写作，我不大喝咖啡，但是对这话深有同感。正因为有耕耘，所以才会有收获，而我的收获就是已经和将要出版的十几部专著和发表的近百篇论文，应当说，这在同行中还算是比较“高产”的。

　　我最欣赏和信奉三句格言，从每一句中，我都悟到了一些做学问，乃至于安身立命的道理。其实，这三句格言也是互相关联，甚至在某种程度上还是互相包含的，它们分别是：“有所作为是人生的最高境界；发展是硬道理；与时俱进。”

　　第一句话据说是恩格斯说的。我经常思考的是，我的作为是什么？答案是，对社会和事业而言，就是前边提到的两大职责。所以，我的想法是，要有所作为，就要做好上述两件事情；我要有大的作为，就要把这两件事做得更好。

　　第二句话是邓小平的名言。我的体会是，发展这一硬道理可以用于任何方面，而与每一个人的切身利益关联最密切的，当然是自身的发展了。我选择的发展之路是，在做教授之后，又读了博士学位和做了博士后。这当然都是外在的，而内在的发展，则是通过这样一种形式，丰富了内涵，提高了水平，同时也为以后进一步的发展积蓄了后劲。

　　第三句话是江泽民提出的。我认为，只要认真体味其中所包含的道理，并切实践行，一定会使自己在各个方面都受益无穷。我所理解的与时俱进包括以下两层含义：一是跟上时代前进的步伐，不落伍；二是走在时代前列，开风气之先。以做学问而言，我的体会和做法是，不断学习新知识，掌握和运用新的研究手段及方法，在某一点上寻求突破，找到并建立自己的学术领地，从而在某一方面取得领先地位。

　　年终过去，就是岁首了。此时，人们也总愿意定一些目标，发一些宏愿，而我的目标和愿望依然是有所作为，与时俱进地不断发展和完善自己，在文章的结尾，也就以此与年轻的读者共勉吧。