陈 亮

      小时候，我是个“别字大王”。不用说“的”、“地”、“得”那么高深的学问，就连“他”、“她”、“它”如此简单的字眼都经常混淆不清。因此，我的语文成绩一直很差，总是在及格线上下徘徊。
      初一下半学期，班上调来一位新语文老师，姓刘，是从一所乡村小学调来临时补缺的。在第一次摸底考试后，我被刘老师叫到办公室。我当时以为自己犯了什么错误，战战兢兢地走到他的办公桌前，站在那里大气不敢出。
      刘老师问：“你叫陈亮吧？”我说：“是。”刘老师说：“你的试卷我看了，基础知识一般，但作文不错，构思巧妙，情感表达也很好，就是错别字太多。我数了一下，这篇768字的作文，错别字有49个，还不算标点符号。如果这是中考作文，恐怕评卷的老师没耐心把它看完。”我望着他，不知所措。
      过了一会儿，刘老师又说：“卷子上的错别字我都给标注出来了，等试卷发下去的时候，你对照字典好好看看，以后争取少写错别字。”
      试卷发下来后，我果然看见上面用红笔很认真地将错别字一一标注，有些还做了注解。
      期中考试后，我再次被刘老师叫到了办公室。他说：“陈亮，我看你的错别字还是很多。我还听同学们叫你‘别字大王’。你平时不查字典吗？”我站在那里，默不作声。刘老师说：“你的作文有发展潜力，但错别字太多。这就像一个人本来长得很英俊，但是蓬头垢面，没刷牙，没洗脸，让别人没办法细看。”
      那天，从老师的办公室出来，我到学校的商店里转了又转，最终没舍得用两块五的饭票去换一本字典。那时候家里穷，上学都是自带粮食，然后到学校兑换成饭票，没有零花钱。一本两块五的字典，对我来说，就是一个星期的伙食费。我没办法让自己空着肚子去学习。
      有一天晚自习后，刘老师再一次把我叫到办公室，递给我一本书。我打开一看，原来是一本掉了封皮的《新华字典》。他说：“别看它很旧，但里面的知识都是新的、有用的。我希望它能帮助你少写错别字。”
      有了字典的帮助，我的错别字越来越少，学习热情也越来越高。初中毕业考试时，我以语文98分（满分100）的成绩名列全年级第一，作文更是拿了满分。上高中后第一次摸底考试，又夺得语文的全年级第一……
      如今，刘老师已经不再当老师，回家乡务农去了。那本掉了封皮的字典也在我多年的求学路上流落无踪。但老师当年的关心与鼓舞却深刻脑海，不时涌上心来，温暖不已。