清华大学附属中学教师  胡 静

　　我坐在国家图书馆北区的中文书刊层，这里，有着卷帙浩繁的图书。每次我来往于一排排书架时，灵魂仿佛就一次次地受到了过滤和洗礼。忘却尘世的一切烦恼，这个世界，只剩我和铺天盖地的知识。
　　突然想起前几天看到的一位学生的周记，他很疑惑地自问自答了十几年来学语文的感受，但是很显然，他没有完成我上周布置的作业———那就是补出四篇周记。
　　很多时候，我知道学生只是学生，他们还是孩子，对他们不应该有太苛刻的要求。但是为什么不少十六七岁的青春少年，内心枯竭如一潭死水呢？然而为什么同样在一所学校，学生的写作能力还是小有差距？
　　我观察、等待了很久。
　　我在等待我们班哪怕有一个同学，在周记里粗略地写一写校园里的春天，写一写我们教学楼前那几株正在盛放的雅致高洁的玉兰。
　　没有人写，没有人在意，也许在意了也不屑于去写。
　　我观察、等待了很久。
　　我在等待我们班哪怕有一个同学，回忆一下大自然对我们的馈赠，那一树树随风飘落奇丑无比而又毛茸可爱的杨树毛。
　　没有人写，没有人关心，也许关心了也觉得不会写。
　　很多同学，最喜欢的周记开头就是：“这一周，就平平淡淡地过了。没有什么特别的事。”从开学到现在，除了我布置过固定的写作内容外，还有同学在拿寥寥的几行字加以搪塞。
　　我们的内心能否保持那一份美好与真诚？我们还能否坦然地走进和感受自己的生活？抬起头看一看你头顶的蓝天，划一划你指尖拂过的微风，闻一闻窗外春天的气息，听一听周围同学朗朗的读书声吧，其实这些真实的生活是那么美好，只要你用心去感受！
　　“语文，就是生活”。每天苦于无东西可写，其实，是不注意观察生活、思考生活。即便是一块荒山上的石头，也可以见风起云涌，看日升日落，感沧海桑田，何况我们是十六七岁的青春少年。