北京考试报特约记者　铁 铮

　　牛津大学圣安学院的穆琳博士土生土长，在这里毕业，又在这里工作，对这所学院非常有感情。作为教育的管理者，她投入了不少精力。她认为，不少学生之所以选择牛津，是出于这样九个理由：
　　一是国际声誉好；二是学院的导师制；三是有大批国际知名的学者；四是一流的资源；五是学制3年而不是像其他学校那样4年；六是既有学府气息、又不乏浪漫的学院生活；七是丰富多彩的大学文化；八是登上讲坛者都是英国的领袖人物、著名商界人士、科学家、作家和思想家等；九是富有特色的研究生培养。
　　中国学生在牛津留学生中的比例最大。其次是美国学生。能进入牛津深宅大院的都是些聪明学生。而牛津选择学生的标准，是必须非常努力。你可以不是诺贝尔奖的获得者，但应该有这样的远大志向。作为研究生，一定要有激情，对所学专业有感情。而本科生要有强烈的学习愿望和研究动机。
　　除此之外，还有一点非常重要。这就是学生要能够有效地管理自己的时间。因为，在牛津每年只有三个学期，而每个学期只有短短的8周。一年只有24周上课的情况下，要学到自己应该学会的东西，显然不是件容易的事情。牛津的本科生每天都要上大量的课，还要接受辅导，参加各种活动。学校放假的日子里，学生们几乎也不闲着，会参加许多其他方式的学习或者研究。
　　牛津在录取时，特别重视学生对所学专业是否非常有热情。穆琳博士形象地比喻说，只有早晨起来想的是化学，晚上想的还是化学，才算上够格。这和中国高考录取时主要看一次的分数有很大差距。
　　学校要求学生必须非常勤奋。一位母亲打电话告诉学校，孩子的父亲死了，可能会影响情绪。对此，学校可以原谅，但如果是无故不好好学习，老师就会很生气。这样的学生就会去见管理的老师。如果还不改进，就该见学院负责人了。再不行，恐怕就要被校长召见了。每年学院总会有几名学生被淘汰。
　　这还不算，牛津要求学生不但要能拼命学，还要能拼命玩。学生除了成绩优秀外，还要参加多种运动社团，艺术、音乐等等，尽可能地发展自己的兴趣和爱好。在不远处的泰晤士河，可以看到学生们赛艇训练的身影。
　　牛津校园风光片上印着这样的话：“我学的很多，知道了很多；知道了很多，忘了很多；忘了很多，就还要学习，但为什么还要学习？”我想，这只是一种调侃。相信，许多学生都知道他们为什么而学。他们不会因为学了之后会遗忘而放弃更加努力的学习。