编者按：

高三第一学期期末考试在即。此次考试主要考查考生的综合能力，是对知识积累与核心素养进行的一次全面诊断，高三生要予以重视。为此，我们特别邀请名校一线教师，为考生在临考前提供冲刺备考方法、提炼分科答题技巧、提出应考注意事项，希望能对或紧张或迷茫的你有所助益。

 

名师支招迎期末

 

语文：立足语境 认真审题

北京市第十二中学教师  陈关宜

 

期末考试临近，考生难免紧张，但不要焦虑，按部就班复习，保持自信向上的心态，一定可以取得理想成绩。下面，笔者为大家介绍一些考试答题技巧。

立足语境

考生答题时切不可断章取义，孤立思考，而要注重整体把握。如解释“忍所私以行大义”（2015年高考北京卷）中的“忍”字，只看句子本身，似可解释为“忍耐”“抑制”，但考生结合上文“子，人之所私也”一句，可知“所私”指腹　儿子，且上文提到腹　已杀其子，所以“对……狠心”才是正解。

认真审题

考生要逐字读题，标注关键词句，弄清题目给出多少条件、设置了几个问题，综合理解，一一落实。

例：【2022年西城区期末考试】请结合本文和下面《过秦论》的节选部分，分析由樊崇和陈涉领导的这两次农民起义在哪些方面具有相似之处。

阅读此题时，考生要标注①结合本文和下面《过秦论》的节选部分、②哪些方面、③相似之处，兼顾此三者方可答好此题。而许多考生不注意①②，不据《过秦论》选段组织答案，而从《陈涉世家》中找答案，甚至主观臆断，过度发挥；或忽略“方面”，白白丢分。微写作亦如此。

例：【2022年朝阳区“一模”】有些同学喜欢刷读书分享类的短视频，认为这样可以在短时间内博览群书。针对这一现象，你有什么看法？请结合自己的读书经历，陈述理由。要求：观点明确，有理有据。

考生若不注意“刷”“短时间内博览群书”“读书经历”等条件，只着意于“短视频”，成文难免落下乘。

认真审题，相当于把题目化繁为简，从而逐个击破，这样才能得分有术。

对应分值

考试阅卷遵循“踩点给分”原则，主观题答案往往与分值对应，一般1分对应一个要点，有时某一要点可能会赋2分，但往往也能拆成两个小点。考生还要关注题目中的提示语。如“概括（述）”等词，一般指向1分一个答题点，而“分析”“说明”等词则对应着2分或3分一个答题点。

思考周全

诗文中的内容、情感等是复杂丰富的。

例：【2022年朝阳区期末考试第15题】词作以“对一窗凉月，灯火青荧”作结，有何妙处？请结合全词，简要赏析。

考生大多只写“思乡”之情，忽略“悲国”之伤，难免失分。所以同学们要自觉划分诗文层次，充分把握内容情感。同理，试卷中《红楼梦》阅读题的例子要写2个，观点类微写作的理由不少于2条，议论文要追求论据充实。只有思考全面，才能真正读懂诗文，深刻分析。答案优劣不在于字数多寡，在于层次是否完整。

谋定后动

面对语文考试，考生往往没有足够时间检查答案，加之答题卡空间有限，主观题基本无处修改。所以考生一方面要尽量多写，另一方面务求语言简洁。考生在答所有主观题时都要列一个提纲，确定好角度、层次，思考与题目要求形成逻辑闭环后再作答。

 

数学：胸中有全局 手中有典型

北京市第三十五中学教师  董志军

 

期末考试是针对第一轮复习的诊断性考试。那么如何复习更有效呢？一般来说，期末考试的指导思想是：有助于学生落实基础知识和基本技能，有助于提升学生分析问题的能力，有助于反馈教学和学习效果，有助于建立和增强学生学习的信心，同时适当关注个性发展。基于此，笔者给出如下复习建议和应考策略。

注重基础 合理运用基本技能

通常每份试卷都有70%左右的常规题目，如果这些题目出错很多，那么总成绩很难达到优秀。同学们可以对照课标，将知识点进行全面梳理，夯实应知必会的基础知识和基本技能；对于重要的知识，一定要坚持先牢牢记住，这样才可能灵活运用。另外，对课标中新加入的内容，考生要格外重视，比如立体几何中点到平面的距离、条件概率等；对于常规题型一定要透彻理解，牢固掌握，做到真懂真会，可以采取给他人讲题的方式来检验自己的基础掌握情况。

有效总结  提升分析问题能力

总结可以借鉴他人的，但一定要亲自做。考生可从不同角度进行总结。例如，同学们可将散落于各章的与“二元变量求最值”相关的题目总结到一起，体会解决这类问题的常见方法；可按照知识点来总结，比如将与“方差”有关的题目总结到一起，体会一组数据的变化对这组数据方差的影响；可按照不同数学思想进行总结，如将与“转化与化归”有关的题目总结到一起，体会解决问题时转化的时机、转化的方法等。高中阶段，我们主要学习了转化与化归、一般与特殊、分类与整合、数形结合、函数与方程、或然与必然、有限与无限等7类数学思想，可一一进行总结。经过这样多维度的总结后，同学们就可以对所学知识做到“胸中有全局，手中有典型”了。这些总结也可作为“考试宝典”，考生在考试时遇到常规题目，即可在其中“照方抓药”。

调整状态  分段掌控应考节奏

期末考试前，同学们可以结合老师的教学计划，做3至5份套卷，做完后要查缺补漏，并及时总结做题节奏是否合理，将自己做整份试卷的最佳状态调整出来。

开考前30分钟，同学们可以将“考试宝典”中应知必会的知识“闪回”一遍。开考前5分钟，考生拿到试卷可先浏览一遍。在此，笔者不建议同学们“心算”前几道选择题，这样容易出错；可以阅读第10题、第15题和第21题，感知这三题的难度，预判自己能做到什么程度，开考后即可留出合理的做题时间。考试时，同学们争取把自己调整到“忘名、忘利、忘我”的应考状态，全情投入，遵循自己的做题节奏，将更多时间留给自己容易得分的题目。

 

英语：考前周密规划 考场从容应答

北京师范大学第二附属中学教师  郑 颖

 

　　如何在英语期末考试中取得能够体现出实力，并且让自己满意的成绩呢？希望以下方法能帮到考生。

考前周密规划

英语期末考试考查语言综合运用能力，但作为标准化测试，同样考查应考策略。考前几天，考生要根据自己这半年来各项测试的情况，安排个性化解题顺序，设置每道题的大致答题时间，以避免在某道试题上花费时间过多，导致有些题目被迫略过，丢掉本能拿到的分数。考前一天，考生要做两方面准备。

1. 复习巩固：值得复习的内容包括：考生积累的阅读语篇C、D篇中常见生词、难理解的长难句，经典非故事类文章结构与逻辑，听力填空中常拼写错误的单词，写作常用功能句和表达方式，写作中常出现的词汇错误和语法错误等。复习内容要具有个性化特点，针对自己特有的问题进行巩固。

2. 做题热身：考生要按照自己的时间安排，限时完成一些难度适中的标准化试题，以保持解题状态。建议考生至少完成一篇完型、一套语法、两篇阅读理解、一篇七选五、一篇阅读表达和一篇作文的构思。如果担心题目做错影响心态，考生可不订正答案，只要限时完成练习就已达到热身的目的。

考场从容应答

1. 把握重点，搜索细节。在各种题型中把握重点能帮助考生更快地发现解题的着力点，再去搜索细节往往能迅速找到答案。例如，完型的重点往往是主人公情感的变化，而这些情感的变化来自于故事的发展也推动了故事的发展；阅读理解的重点既是文章的开头、结尾、每段的主题句，也是文章后几道阅读理解题目引导考生关注的信息点，建议考生先读题干，再带着问题读文章；七选五的重点是文章逻辑，带着对段与段之间、句与句之间逻辑的理解去阅读7个备选项，会更快发现正确答案。

2. 联系模型，提取知识。英语试卷中有些题目难度较大，考生可把考场题目与备考中积累的各种典型模型进行匹配，并运用曾经学习的语言知识和解题方法辅助解题。例如，在解答较难阅读语篇C、D两篇的阅读理解题目时，考生可与此前阅读过的文章常见逻辑结构模型相关联，从而把握文章主题、梳理文章细节；解答书面表达题目时，考生可在仔细审题的基础上，把试题与此前积累的各类应用文写作模板相匹配，回忆并运用曾经记背的常用功能句和表达方式。

 

地理：从绘图题出发  学习解题技巧

北京理工大学附属中学通州校区教师　王翔宇

 

区域图、统计图、剖面图、等值线图、表格等，是高考近年来考查地理能力素养的有效载体，地理学科的考试可谓“无图不成题”。在期末考试中，答好绘图题要讲究策略方法。

绘图的实质是将从图表中提取的关键信息进行再加工的过程，所绘图示的准确性与提取信息的有效性密切相关，因此，绘图的过程也是运用从图文资料中提取信息再加工的过程。绘图题可以分三大步骤完成，下面以绘制地形剖面图为例进行方法总结。

（一）读取图文材料，提取有效信息

读等高线地形图，整体判读从甲到停车场的海拔高度变化趋势，确定纵向坐标轴。据图获取比例尺信息，计算从甲到停车场的水平距离，构建横坐标。

（二）分析问题，判读得出关键信息

读取起止点、极值点的海拔范围，量距离、定位置、描点。

（三）运用有效信息，整合思路要点

用平滑的曲线连接关键点，并标注起止点名称。

根据所绘制的剖面图得出结论：某同学站在甲地不能观察到停车场。理由：视线范围内有山脊（山、山脉）阻挡。

通过专题绘图训练发现，考生对统计图类绘图试题掌握情况较好，但地形剖面图的绘制对于考生而言用时较长，有一定的难度。典型问题如下：

①等高线判读有误，地形剖面图整体趋势绘制错误；

②构建的坐标轴代表的含义及单位不能准确标注；

③坐标轴数值刻度间距不相等，不标注原点；

④起止点的海拔、最高点与最低点的海拔范围读取有误；

⑤不能用平滑曲线绘制。

以上也是考生在绘图过程中需要有意识注意的方面。

其实，不仅绘图题可以运用以上三步法，选择题与综合题都可以参照从图文资料提取信息的方法：先读题，将关键的要素信息圈划出来，包括时间、位置、自然地理要素、人文地理要素；再审题，明晰题干的设问动词与问题内容。考生要特别注意题干的行为动词是要求“分析、说明”，还是“说出、评价”，进而破题，调用已有知识，剖析图文资料提供信息中的关联、隐含信息，最终实现解题的目的。

 

政治：关注细节  沉着应考

北京宏志中学教师　吴秀君

 

高三政治学科试题通常题量大、信息量大，且题目灵活性、综合性强，大部分考生在考试中一刻不歇都在答题，普遍反映作答时间十分紧迫。部分考生盲目求快，缺少有效思考，作答不准确，导致得分不高；部分考生存在时间分配上前松后紧甚至留白的情况，导致严重失分。本文将从时间分配、答题方法等方面给予考生考场作答建议。

时间分配要合理

首先，考生要利用好发卷后开考前的5分钟。准确填写个人信息后，快速浏览整份试卷，对题量、材料、设问、题型等做到心中有数。

其次，答题过程中要有时间概念。选择题尽量在15分钟内完成，主观题每题平均8分钟左右，最后能留出5至10分钟检查为佳。一旦出现某题严重超时，将会影响整体作答效果。因此，如果考场上遇到难题，考生思考时间过长仍不能解答，要做好标记果断跳过，待全部作答完毕后再返回补漏。在平时复习时，务必加强限时训练。

选择题力求“平稳、细致、精准”

“得选择得高分”。选择题要尽量少出错或不出错，心态要平稳、阅读要细致、选择要精准。除了平时通常用到的排除法、比较法之外，考生还要坚持“以干求肢”的解题原则，仔细阅读与分析题干，明确题干的要求和规定是进行选择的出发点，当然，这也是解答主观题必有的环节。备考过程中进行大量的限时训练是很有必要的，考生要细致阅读题干内容，准确把握题干精神，通过训练培养阅读能力，落实细节知识，梳理易错易混，建立核心脉络，提升做题速度。

主观题解答“懂意图、多维度、重逻辑”

考场时间有限，分配到每小问的时间只有8分钟，如何在短时间内做到审题、思考、作答一气呵成，具备良好的作答习惯及解题能力十分重要。

审题环节：根据设问及材料分析命题意图，定“方向”。答题前，考生要认真阅读设问及材料，同时在卷面上画出关键信息，分清情境材料共有几层，读懂每层大意，从每层事实材料或引文概括出其中隐含的观点，快速调动相关学科知识。

思考环节：结合材料与设问确定切入点，定“维度”。通过思考，考生要初步建立问题逻辑、情境逻辑与学理逻辑的关系。如本题大致从几个角度、几个主体、几个层次来作答，在头脑里形成框架，可在卷面上写出多个维度的关键词。

作答环节：组织答案突出专业性、层次性及逻辑性，确定“要点”。在前两环节基础上，胸有成竹，开始动笔。考生要运用学科原理或观点分析情境，理论联系实际，分析阐明问题，理例结合，将学理与事例深度融合。多个要点之间可以由近及远、由表及里、由微观到宏观，或者由分析到综合，由普遍到特殊，或者由设问中的逻辑起点到逻辑终点，逐级深入、层层剖析。

此外，书写规范，要点清晰，卷面整洁等也是加分项。希望同学们在考试中平稳心态，注重细节，沉着应考，颗粒归仓！

 

历史：选择题材料题  答题有技巧

清华大学附属中学教师　费小建

 

受疫情影响，正在备战高考的高三生不得不切换到“居家学习”，开始了“线上备考”。在这个关键时期，考生如何在历史学科考试中发挥得游刃有余？本文将提供以下几个妙招。

选择题：三审三校两注意

三审题干：一审明确选择范围，审时空角度等限制条件；二审明确中心内容及其内涵和外延，也就是审关键词；三审明确考查意图，也就是审整体立意。

三校选项：一校是否符合历史史实；二校是否符合主体内容；三校是否与题干有必然的逻辑关系。

两项注意：一是注意选项中的绝对性词语表述，如“彻底”“根除”“绝对”“全都是”等。一般情况下，带有绝对性词语或表述的选项都是不正确的，要格外引起注意。二是注意选项中通识性话语的表述，如“辛亥革命后民主共和观念深入人心”“遵义会议是中国共产党历史上一次生死攸关的转折点”等。一般来说，通识性表述的选项往往都是正确的，但也要与题干信息进行印证。

材料题：“审、读、联、答”四步法

第一步，审设问，明意图，明确答题方向。审“五要素”：答案来源、答题要求、答题条件、答题内容以及得分点。

第二步，读材料，抓关键，提炼材料信息。通过提示信息，确定材料主旨。找时间和空间，撑起历史材料的骨架。利用标点符号分层，找出关键语句。

第三步，找关联，用方法，整合有效信息。如变化类的题目，必须答出“变化”前和“变化”后的情况，常用“从……到……”“由……到……”。再比如影响（作用）类的题目，可以从材料背景、内容方面推理，从材料影响中直接概括，从命题者意图入手等方面考虑。

第四步，组答案，重规范，书写简洁准确。这里尽力做到以下几个方面：拟定提纲，讲究逻辑顺序；史论结合，论从史出，叙述完整；学科语言，逻辑清晰，要点简明扼要；答题格式规范化，层次清楚，逻辑准确。

 

化学：夯实基础、精准复习　调整心态、稳定发挥

北京大学附属中学教师　张雪皓

 

　　化学学科期末考试是一轮复习结束的一次综合检测，针对考试做精准复习，效果才是最好的。每一个人复习的侧重点都需根据自己的实际情况指定。所谓知己知彼，百战不殆，我们不妨想一下，考什么？怎么考？自己会什么？需要做什么？自己的问题出在哪儿？这些需要在平时的错题中寻找答案。

一是知识的直接考查——是什么、为什么，弄懂知识本体

期末考试不论题目难易，一定会考查核心知识。所以知识本体要会，比如核心概念——氧化还原反应的基本规律和方程式书写，基本原理——速率、平衡常数的计算要熟练掌握。

二是知识与方法的应用——梳理常见的逻辑关系

核心知识的应用一定会考查，比如用结构解释不同类型物质的性质，要整理出思维路径。常见问题就是课本知识的应用，如不同晶体类型的熔沸点差异。考生要建立物质结构决定性质，物质性质决定应用的学科思想。

三是应用知识进行推理——问题的起点和终点，应用知识建立推理路径

以学科素养立意的考题，模型建构的核心思想要考查，如：分析不同条件工业生成的转化率差异的原因。考生要建立研究对象、研究角度、关联知识的思维路径；在电化学原理考查中，要做闭合回路的系统分析。

宏观辨识与微观探析、证据推理能力可以在实验探究中体现。考生要依据实验现象，分析存在的微粒及梳理变化，进一步推理论证过程中可能发生的反应，建立严谨的推理路径。

获取、应用信息能力要考查，如新信息的现场学习与应用。几乎所有的板块内容都可以通过提供新信息，考查现场学习的能力：简单的就是直接应用，例如有机推断中很多信息反应的直接应用；复杂一些的就是题目生成信息的进一步应用。如果没有想法，就多看几遍题目，真正理解信息本身。

无论素材如何新颖、情境是否复杂、设问是否陌生，考生一定要回忆学过哪些知识，哪些方法、思路。无论题目难易，都要沉稳作答，把握好考试节奏。不慌张地答题，结果永远不会太糟糕。期末前会“刷”一些题，有些常见题目容易形成思维定式，考试时要看清问题，避免主观臆断，答非所问。在文字题的解答中，要避免随意性，答题要建立素材与所学知识之间的关联，逻辑链条要清晰完整。

 

物理：了解试卷内容　掌握试题结构

北京大学附属中学石景山学校教师　程 健

 

　　各区即将进行高三期末考试，下文将分享一些物理学科答题策略，以期对考生有所帮助。

放松心态  整体把握

三个月以来，考生们已经历了多次测试，这次期末考试也只是其中一次而已。期末考试是对高三生半年以来学习情况的检验，以期对考生下一步的学习进行方向性引领，因此考试成绩不理想并不是坏事。在考场中，考生收到试卷后，要对试题整体把握，大部分区考查的内容是高中物理的主干部分，如力学、电磁学；从题型上来看一般是选择题、实验题、计算题，部分区会出现不定项选择题，考生要对各种题型的作答时间合理分配，防止有些会的题目却没有时间去写；考生还要了解试题的难易程度，物理试题的特点是每道题基本都会配图，通过图的提示，考生大致就能判断出在平时的学习中是否见过此类题目，进而做到心中有数。考生要特别注意，一定要把所有答案都写到答题纸上，选择题不要涂串行。

认真审题是关键

在解答物理问题时，一般要经过以下程序：审题，抽象为物理模型，选择合适的规律或方法，列式求解。审题的成败决定了后面操作的成败，通过平时测试来看，很多不必要的扣分是因为审题原因造成的。考生对常见的物理关键要素要非常熟悉，要在审题时标注出来，并同已知物理量用不同的符号加以区别，如带电粒子在复合场中运动时，带电粒子的电性，电场、磁场的方向，是否考虑带电粒子重力的影响；图像问题中，要看清横纵轴代表的是哪个物理量，如U-I图像还是I-U图像，横纵轴物理量的单位，横纵轴的交点是否从零起等。选择题解题时一定要注意“不正确的”“可能”与“一定”等。

规范作答  不留遗憾

考试检验的不仅是考生对学科知识的理解能力，同时也有规范操作方面的考查。实验作图过程中，要使用铅笔连线，连接直线时要一步到位，与横纵轴有交点，描点时用正十字叉，不能用“×”或点，注意计算题的有效数字或小数点后几位。在计算题中不能跳步或使用二级结论，如磁场圆周的半径公式和周期公式等不能直接使用。实验题和计算题的最后答案要使用题目中的已知符号表示，若出现新的符号，要写清楚代表的物理量是什么。矢量要写清楚大小和方向。

注意不同题型的答题技巧

选择题，考生可以用排除法、代入法、特殊值法等，如2022年朝阳区期末考试选择最后一题，就可以从物理量单位角度排除其中两项；不定项选择题，对于拿不准的选项，考生要谨慎去选；部分考生对压轴计算题信心不足，其实第一问或第二问大部分同学还是可以得分的，大家要勇敢去做。

 

生物：确立复习重点　重视核心概念

北京市第四中学教师　赵晓刚

 

　　高三上期末考试对考生具有全区定位作用，良好的备考策略是考生取得优异成绩的保障，同时也为高考备考树立强大信心。

关注社会责任  确立复习重点

高考关注立德树人相关社会议题和科研材料，渗透国家情怀。因此，光合作用与粮食产量、遗传规律、变异与育种、生物工程与健康、药物研发、生态与环保、稳态与平衡均是期末与高考的重点。

重视核心概念的复习和真实情境下应用

必修1《分子与细胞》中，细胞的结构和功能、物质跨膜的方式（协助扩散和主动运输）、光合和呼吸作用的过程，细胞的分裂分化均是复习重点。

例如，植物的储能物质是什么？（淀粉和脂肪）；淀粉和糖原的基本单位是什么？（葡萄糖）；分泌蛋白、膜蛋白、溶酶体中的各种酸性水解酶从合成到准确定位涉及的细胞器是什么？（核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，体现了生物膜系统在结构上的相互联系和功能上的协调统一）。上述重要知识均需要熟记。

必修2《遗传与进化》中，基因分离定律、自由组合定律、连锁互换定律，测交、自交、正反交、回交等遗传学基本方法是考查的重点。

例如，遗传方式的判断：若已知显隐性，雌性隐性纯合子和雄性显性个体杂交；若未知显隐性，正反交实验。测交是指“待测个体”与隐性纯合子的杂交，由于隐性纯合子的配子只提供隐性基因，对子代性状没有干扰，因此子代性状分离比反映了“待测个体”产生的配子种类和比例。

选择性必修3《生物技术与工程》中，考生要重点掌握好各种技术的基本步骤及应用。

重视科学思维和科学探究复习

科学思维和探究能力是高考考查的重点。探究过程和方法，以及探究过程中表现出来的逻辑推理能力，超越了学生所需要获得的重要知识。上述理念在期末和高考中一定会大量体现，因此考生一定要去总结科学思维和科学探究的相关模型。

选择性必修1《稳态与调节》和选择性必修2《生物与环境》，知识复习的重点是大概念，不要拘泥于细节，重在科学思维、科学探究模型的总结。

关注以往考试的错题

 以往考试的错题反映的是自己知识上的漏洞、方法的错误，以及答题文本书写的不规范。在期末考试前考生一定要认真复盘，减少考试失误。祝大家取得好成绩。