北京市陈经纶中学心理教师　闵 敏

　　案例：前段时间经历了强基计划的报名，各类大学信息让小雨父母看到了未来的多种选择。妈妈说：“北京资源好，学校多，离家近。每周都能回家，多方便。”爸爸则觉得：“远近无所谓，好学校才是关键。外地学校分数线低，更容易获得优势。”两人争论起来，听着父母愈发激烈的争吵声，小雨觉得越来越烦躁。

　　分析：现在离高考已不到一周，父母和孩子进入了更加紧张的备考阶段。一方面有考试压力，另一方面，升学事宜也步入正轨。父母都希望孩子有个好未来，但当教育理念、实现途径不同时，便会出现意见分歧，此时双方心里又都很着急，便容易引起争执，进而加重高三孩子的焦虑感，让孩子感到不知所措，影响备考。

　　策略：父母在教育孩子上产生分歧是很正常的，可若彼此都坚持自己的观点，便会给孩子带来负面影响。为了避免这种结果的出现，父母可以试试下面的方法。

　　少说“我想”，多说“我们想”

　　父母的目标是助力高考，但面对现实，在过程中难免会出现分歧，比如妈妈觉得多做题能提高成绩，而爸爸觉得劳逸结合、头脑清晰才能学懂知识。于是妈妈叮嘱孩子别去玩，多学习，爸爸则带着孩子去打球，让孩子放松一下再接着学习。这里很难说谁对谁错，但二人想法不同，便可能引起争执。因此，父母可以试试把“我想”变为“我们想”，求同存异，围绕目标找方法，形成双方认可的方案。比如：“我们想帮孩子提升成绩，头脑清晰地学习，我们的行动是：每天早上、下午爸爸陪着孩子锻炼30分钟，妈妈在学习时帮孩子保管好手机。”父母思想统一，有助于孩子明确目标，在家庭的支持下，步伐一致地前进。

　　少模糊概括，多具体行为

　　当意见不一致时，我们常想说服对方，让对方听自己的，还希望对方按自己希望的样子积极行动起来，但有时对方并不理解我们的意思。比如：妈妈认为孩子老玩手机影响学习，对孩子爸爸说：“你得管管。”爸爸觉得孩子虽然玩手机，但也正常，就用语言提醒下吧，于是说：“哎，少玩点。”妈妈不高兴了，觉得爸爸什么都不管。那么这时，妈妈可以明确提出自己的需求：“我们要管管孩子的手机，现在你能不能去把他的手机拿过来，我把它锁起来。”像这样，有明确、具体的行为指示，便于对方配合。孩子看到父母的一致行动，能感受到家庭的和谐与团结，家庭监督力增强有助于孩子备考。

　　少发泄情绪，多理性思考

　　每个人都有情绪，尤其是当双方意见不一致时，如果父母沟通后仍无法形成统一意见，有时会出现激动、焦虑等情况。这时，父母要先放松自己，在平静的情况下进行沟通，只有把波动的情绪先稳定下来，双方才具备有效沟通的基础。比如：填报志愿时，父母有各自的想法，大家可以列出为孩子精心挑选的大学、专业以及自己考虑的因素，彼此交换意见，分析利弊，整理出一份备选大学和专业名册，然后理性思考，综合考虑。等高考结束后，再由孩子自己决定。如果双方都陷在情绪里，一时无法平静，难以达成一致，那么可以先把问题放一边，过两天再换个角度考虑。孩子看到父母能理智平静地沟通，也能从中学习到处理情绪的方法，进而在自己情绪过激时及时调整，用平静的心态学习，有利于在最后冲刺阶段保持良好状态。